


2020年11月24日至26日,“艺启未来”——中意慈善家族儿童美育项目(以下简称“艺启未来”项目)在青海省海东市乐都区瞿昙镇磨台中心学校举办主题艺术活动、项目揭牌仪式和全区教研活动。
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“艺启未来”项目由北京老牛兄妹公益基金会、意大利杰尼亚基金会联合捐赠发起,中国发展研究基金会主导执行,北京阳光未来艺术教育基金会联合执行,东西方慈善论坛作为支持机构统筹国际协调与执行,都灵大学中国研究中心提供意大利当地协助,青海省海东市乐都区教育局作为活动指导,成都汇智社会工作服务中心参与现场执行。
这是一次凝聚八方合力,沿着迢迢丝路联通中意的合作。
2019年3月,以中意建立全面战略伙伴关系15周年和两国建交50周年为契机,在国家主席习近平与意大利共和国总理孔特见证下,中国发展研究基金会秘书长方晋同东西方慈善论坛创始秘书长、深圳国际公益学院创始院长王振耀与意大利都灵大学中国研究中心主任欧阳乔,交换了共同设立中意慈善论坛的谅解备忘录。
同年7月,老牛基金会创始人、荣誉会长牛根生与杰尼亚基金会主席安娜·杰尼亚会面时达成共识,愿在东西方慈善论坛的协助与支持下在中国共同合作并实施具有创新意义的慈善联合行动。
2020年11月6日,时值中意建交50周年纪念日,为响应中国政府高度重视学校美育工作,支持中国乡村地区教育扶贫工作并同时推动中国乡村性别平等教育的号召,老牛兄妹基金会理事长、老牛家族成员牛犇与杰尼亚基金会主席、杰尼亚家族成员安娜•杰尼亚正式签署了战略合作备忘录,共同发起“艺启未来”项目,作为东西方跨文化慈善合作的新实践,为2020中意建交50周年献礼。
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“艺启未来”项目作为融合式主题的教育类创新型国际合作公益项目,以老牛兄妹基金会关注的儿童教育领域及其参与资助的阳光未来艺术教育基金会“爱的启蒙”成熟校本式课程体系做为内容支撑,融入意大利杰尼亚基金会发起资助的“何谓当代男士”性别平等主题公益项目内容,具有开拓性与引领性,探索应对乡村儿童缺乏美育与情感教育、性别平等意识欠缺等亟待解决的社会及教育问题的可行性方案,让乡村儿童获得更加公平的教育机会。
最终,“艺启未来”项目在多方的支持与协助下,在中国青海省海东市乐都区瞿昙镇磨台中心学校首次落地,计划在该校以二年级两个教学班为重点,实施对象覆盖全校六个年级、五个教学点、19个班共733名学生,计划讲授课程164节次、开展艺术主题活动4次,惠及学生2094人次,培训专业教师50人次的一年期美育公益活动。
11月24、25两日,以“无所不能的我”为主题,共举办5场艺术工作坊。由北京阳光未来艺术教育基金会特聘专家龚瑜老师带领团队为青海省海东市乐都区瞿昙镇磨台中心学校二年级和三年级共234人进行授课。
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11月25日上午,来自北京老牛兄妹公益基金会、中国发展研究基金会、北京阳光未来艺术教育基金会、青海省海东市乐都区教育局、成都汇智社会工作服务中心的工作人员在青海省海东市乐都区瞿昙镇中庄中心学校进行参访交流。下午,相关人员赴乐都区瞿昙镇磨台中心学校二年级二班学生索南卓玛家进行入户家访。
11月26日上午,青海省海东市乐都区瞿昙镇磨台中心学校王博毅老师带来一堂美育展示课,从观察蚂蚁开始,为学生带来了汇集美育、德育和生物多学科的一次教学课程。
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随后,tusi在青海省海东市乐都区瞿昙镇磨台中心学校举办“艺启未来”项目揭牌仪式,来自北京老牛兄妹公益基金会、中国发展研究基金会、北京阳光未来艺术教育基金会、青海省海东市乐都区教育局、成都汇智社会工作服务中心的工作人员、乐都区15所学校的校长及美术教师,学生家长代表及村干部代表一起参与揭牌仪式并观看了“无所不能的我”汇报表演。
乐都区教育局长熊国珍、老牛兄妹基金会理事长牛犇、副理事长牛琼、秘书长陈霄鹏、中国发展研究基金会儿童中心副主任曹艳、阳光未来艺术教育基金会秘书长段昉和成都汇智社会工作服务中心项目总监常光洁等人为瞿昙镇磨台中心学校“艺启未来”——中意慈善家族儿童美育项目示范学校揭牌,揭牌仪式由乐都区教育局副局长张永鹤主持。
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老牛兄妹基金会副理事长牛琼在致辞中表示,这是一个关于“真”“善”“美”的项目,此次中意慈善机构作为民间力量协助政府一起,在中国西部落地,让孩子们通过艺术认知更为广阔的世界,发现与表达生活中平凡却弥足珍贵的感受。
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意大利杰尼亚基金会主席安娜•杰尼亚在视频致辞中表示,项目能够在今天正式发布,正是代表了杰尼亚对中国的庄严承诺。鼓励孩子们相信自己,发现自身的无限潜能并帮助他们增强和发觉每个人特有的天赋非常重要。
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中国发展研究基金会儿童中心副主任曹艳在致辞中表示,以美育为载体的艺术启蒙课程,在乡村学校还是空白。希望“艺启未来”项目能和11年前中国发展研究基金会和乐都教育局合作的“一村一园”一样,在探索乡村学校美育模式、促进在校儿童健康发展方面积累宝贵的经验。
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青海省海东市乐都区教育局局长熊国珍在致辞中表示,“艺启未来”项目的实施,正好响应了政府高度重视学校美育教育的战略,也在支持乡村地区教育扶贫工作的同时推动乡村性别平等教育。
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