近日，杭州一小学五六年级女厕墙壁上的“月经提示牌”触发媒体舆论关注，据悉每个厕位的墙壁上都贴着粉红色提示牌：“特殊时期需要帮助请到医务室”。按照学校老师的说法，现在的女孩子多数在五六年级会迎来月经初潮，担心孩子们遇到这种情况不知如何处置，因此校医务室里备有全棉卫生巾，一次性内裤，红糖姜茶，暖宝宝，热水袋等，以解决学生的紧急需要。
对于这样的事情，本应该是得到最直接的支持，但就舆论层面的声音来讲，有很大一部分家长却显得大惊小怪：“跟我们小时候完全不一样”。在一定程度上，所谓的大惊小怪并非是对校方的举措有异议，而是对于“公开谈论月经”的意外之感。
从某种意义上而言，无论是过去，还是现在，国内对于“公开谈性”始终是讳莫如深的状态。虽然近些年这方面的氛围逐步走向宽松，但是有关性教育”问题，始终处于“自驱”过程，也就是绝大多数人对性的认识，基本上只能靠自己，这导致因性无知而导致的悲剧，不时的会闯入我们的视线。
与此同时，有关性教育的认知，其实最大的误读在于很多人将其完全等同于性行为实践。可事实上，比起性行为的实践，作为个体更需要了解自身的生理结构以及异性的生理结构，只有如此，我们才能在适龄性行为的实践过程中，做到保护自己，也尊重对方。
只可惜，直到现在，对于不少女孩子的月经初潮来讲，都可能成为“被嘲笑的尴尬”。因为多数家长在面对女儿的月经初潮，都是真正到来后才会帮助孩子准备生理用品，但也不会过多地强调月经初潮到底意味着什么，以至于不少女孩子在很长一段时期，会有很重的“月经羞耻感”。
因为在最直观的审视中，月经会污染内衣内裤，这种时候如果没有基本的性生理认知，很容易被民间流传的风俗带偏。所以回到性教育的问题上，其实最难突破的还是观念问题，而非只是性知识的汲取和学习。甚至，对于初涉性教育的孩子们来讲，这已经不只是父母所要考量的问题，更多的需要社会层面去接纳和关怀。
不得不承认，孩子的性教育依然不那么乐观。过去，人们把性教育的重任交给学校，认为课堂式的性教育可以最大限度的改变性认知问题，但是面对课堂蜻蜓点水式的性教育，貌似只会让孩子们的“性猎奇心理”更加肆无忌惮。
所以回到性教育的落实上，作为家长们是该重视起来，不管是男孩还是女孩，如果父母没有尽到相应的性教育责任，那么孩子只能在社会的教训中尝尽苦头。最常见的悲剧是“偷吃禁果”的问题，虽然整体社会对这种行为嗤之以鼻，但多是停留在道德议题上。
至于当事者会不会被染病，好像没有多少人会去关心。这方面的问题，不仅整体社会存在漠视氛围，就连孩子的父母们有时候也会如此。在他（她）们看来，“偷食禁果”是败俗行为，尤其对于女孩子来讲，要是在少女期怀孕，很可能会遭遇一辈子的歧视，但这样的苦果只是她们的错吗？
与此同时，性教育的困境不只在于性知识的传导问题，还在于社会观念的宽容度。举个简单的例子，我们看到“避孕套”，是先想要“安全”，还是先想到“性行为”，这是个值得思考的问题。可就国内的现实来讲，“女性买避孕套”，“男性买卫生巾”都会被附加过多的道德标签。
“女性买避孕套”的隐喻里，好像自带“荡妇的羞辱”，以至于在类似的问题上，只要是公开性的购买，基本上都是男性主导。同样的现实，“男性买卫生巾”，不论他是给母亲买，还是给妻子（女朋友）及普通异性买，都好像会被列入某种道德弱势。
可事实上，从购买行为的无差别性来看，出现这些认知和审视，当然是比较荒唐的。但这种问题的淡化，每向前一步却异常的艰难，甚至从过去十年看当下，“两性玩具”逐步的平权化，才逐渐被公开化，就好像女性公开表达“有欲望”是罪孽一样。
另外性教育的终极目的是“了解自身”，而非是“爱情动作片”中所强调的夸张技巧，只有搞清楚并承认这个事实，或许才能感受到性教育本身的重要性。因为个体性认知如果完全依赖实践的完成，那么必然会付出惨重的代价。
很多父母总觉得孩子过早地知道性知识会导致孩子变坏，可事实上，这种逻辑的预设里完全是成人逻辑。说到底，知道自己已经“性成熟”和“发生性行为”这本就不是一回事儿。如果把所有的事情都先入为主地往坏的层面预设，那么会使用菜刀就意味着会去杀人吗？
显然这样的逻辑是站不住脚的，甚至我们会发现，只有真正理解性意味着什么时，才可能会谨慎的实践。很多时候，之所以青春期的少男少女会走向深渊，就在于无知无畏。因此就“小学女厕出现月经提示牌”的事情而言，这反倒是给我们一种启示，回避尴尬的最好方式，就是直面尴尬。