上大学究竟是为什么？也许你的内心对于这个问题还没有明确的答案。
本周的“成长驿站”中，精华学校副校长李峰学与高考生一起来思考“为什么上大学”这个关键问题，帮助大家在新年伊始树立正确的学习心态，实现“自我激励”。
高考生为什么要上大学？在李老师看来，回答这个问题需要回到马斯洛需求层次等激励理论之中，其中就包括自我激励理论中提到的X、Y、Z理论。
X理论是指推动人们获得较低层次需求。社会需求，比如爱情、友谊和归属感；安全需求，比如保护等；生理需求，比如身体对事物、温暖的需要。
Y理论是鼓励人们满足自尊感和自我实现，比如自我实现的需求，如发挥潜能、实现理想；尊重的需求，如受到尊重与肯定。
而Z理论是倡导自我管理、自我超越的需求，如高峰体验、灵性生长。
作为将来要步入社会的人，同学们需更多的考虑未来如何实现自我价值，如何找寻社会定位、融入社会并获得尊重。有了具体的目标，才能让我们保持长久的热情与投入，实现自我激励！
在今天的“成长驿站”中，李峰学老师分享了《无问西东》中的一个震撼人心的片段，让同学们看到了在战火纷争的年代，清华学子如何诠释“为什么要上大学”这个问题的答案。
这部影片讲述了四个不同时代却同样出自清华大学的年轻人，对青春满怀期待，也因为时代变革在矛盾与挣扎中一路前行，最终找寻到真实自我的故事。
1923年，吴岭澜是民国时期清华学堂的一名学生，他是一个不折不扣的“文科学霸”。
一天，考试成绩放榜，他的物理学成绩是“不列”，而英文和国文都是满分，时任教务处主任的梅贻琦找他谈话，谈论的是关于他转科的话题。
| 图片源自影片《无问西东》
梅贻琦说：“你的物理学成绩是不列，英文和国文都是满分，如此天资，当初为什么不学文科而要学实科？”
吴岭澜说，因为最好的学生都读实科。
梅贻琦接着问他求学的目的是什么。他说：“不管我学什么，但是在我这个年纪，学习就是最正确的事，每天把自己交给书本，就是一种踏实。”
梅贻琦深思了一会儿说：“其实你忽略了一件事，‘真实’。人把自己置身于忙碌中会有一种麻木的踏实。青春不过只有这些日子，丧失真实，人生只有麻木的踏实。”
最后，梅贻琦让他自己考虑清楚是否要转系。
因为听了泰戈尔在清华学堂的一段震撼心灵的演说，吴岭澜更加忠于内心。
1924年，泰戈尔访问清华并演讲，他问所有学生：“你知道自己的内心么，你知道你的文化么？你们史册里最完善最永久的是什么？因此我诚恳的请求你们，不要走错路，不要彷徨，不要忘记你们的真心和真性。”
| 图片源自影片《无问西东》
作为沈光耀的老师，吴岭澜将泰戈尔的思想与自我顿悟分享给了他和同学们：
“当我在你们这个年纪时，有一段时间远离人群，独自思索我的人生到底应该怎样度过。某日我偶然去图书馆听到泰戈尔的演讲，而陪同在泰戈尔身边的人是当时最卓越的一群人物，这些人站在那里，自信而笃定，那种从容让我十分羡慕。而泰戈尔正在讲对自己的真实有多么重要，那一刻，我从思索生命意义的修辞感中释放出来。原来这些卓越的人物也认为花时间思考这些，谈论这些是重要的。今天我把泰戈尔的诗介绍给你们，希望你们在今后的岁月里不要放弃对生命的思索，对自己的真实。”
| 图片源自影片《无问西东》
吴岭澜的一席话，令沈光耀产生强烈的共鸣。此时的沈光耀内心深处好似被一股无形的力量在驱逐着……
1937年，欧战序幕正式拉开，日军占领北平，对重庆、昆明等城市进行进攻和轰炸！
沈光耀一心参军，还参加军队招募的选拔。招募大会上，教官激情澎湃地宣讲：“这个时代要的不是完美的人，而是从自己的心里给出的真心、正义、无畏和同情的人。”一席话激荡起他保家卫国的内心浪潮。
母亲知道了沈光耀要参政当兵，极力反对，父亲看到了儿子要当兵的信件当时就病了。
母亲说：“你一生要追求的功名利禄都是祖上经历过的，那些只不过是人生的幻光。”父亲和母亲极力阻拦他当兵，并非出于他是家里的独生子，而是希望儿子能享受到人生的乐趣，读万卷书行万里路，与自己喜欢的女子结婚生子，体会为人父母的乐趣，平平安安度过一生。
见母亲老泪纵横，沈光耀发誓，不去当兵。
| 图片源自影片《无问西东》
战争打响……当沈光耀看到校舍、老百姓的住所被日军战机轰炸的满目疮痍，他决定顺从内心，成为一名军人。
1937年8月19日，沈光耀驾驶战斗机攻击日本舰船时，座机受损，无法正常返回基地，这时他发现更多敌军目标。于是，他加足油门冲向日军，在一阵爆炸声中，这个清华大学毕业之后决定投笔从戎的25岁年轻人，与敌舰同归于尽……
从这部影片中，同学们可以真切地感受到那个年代清华人坚定的信念，也许能从中得到启发与感悟，明白自己为何而学，无问西东，永远不放弃，为理想义无反顾的前行。
《无问西东》的影片名就来自于清华校歌中的一句话：立德立言，无问西东。
清华校歌中表达了君子应摹仿天道运行的必然性，努力奋斗，永不停息，校歌中听出清华学子在学校中刻苦钻研，学习前人遗产，探索未知世界。而今清华学子仍需学习古代文化的精华，继承先人优良的民族传统，为社会主义现代化建设服务。校歌意在勉励清华学子谦逊治学，有大海一样的胸怀，这样才能“学问笃实生光辉”。
校歌中的“立德、立言”讲的是历代知识分子们一辈子追求的最高境界，也叫“三不朽”：立德、立功、立言。“三不朽”也是那个时代清华育人的目标和宗旨，也是那个时代优秀的年轻人报考大学的追求。
电影《无问西东》中，吴岭澜受清华校长梅贻琦的启发，从实科转到擅长的文科，十几年后成为西南联大教授，著书立说，在清华得以立言。
影片中的沈光耀看到被日寇扫荡的学堂满目疮痍，不惧家人的反对，然投笔从戎，加入飞虎队，在战场上用生命和敌人抗争，为国家和民族立功。
清华大学是中国最高学府之一，百年来培养出众多活跃于各行各业的领袖和精英人士。
今天就为大家分享一个清华学霸的成长故事！
本期“成长驿站”的主讲人李峰学老师是1993届清华大学的毕业生。高中时期的他认为，文科最好的高校是北大，理科最好的高校是清华，而且清华的土木系是当时最好的，于是，他为了考清华，还做了破釜沉舟、复读一年的心理准备。
准备高考的过程以及在清华学习的过程，都给李老师带来了很大的改变。而他最大的改变是学会了自律！
“自律，觉悟到关键时刻，分得清轻重缓急，能专注地全力以赴关键节点。养成了自律的习惯，今后的人生轨迹就会完全不一样。”李老师坦言，自律就是自由，有了成功的体验，有了“我能行”的自信和自我管理的方法，将会终身陪伴着你。
更令李老师印象深刻的，是考上清华之后，他与很多同学都有同样的感受：巅峰体验。巅峰体验就是高挑战强能力的完美的结合。巅峰体验心理学上也叫福流、心流，也有叫高峰体验，在完成某项挑战性目标的时候，能达到物我两望的境界。
同时，“好的环境”会促使我们成为一个更优秀的人，好大学不仅有好校园，高大上的设备，还有很多优秀的教授、优秀的同学和校风在陶冶着我们。李老师强调，和什么样的人在一起，你就会成为一个什么样的人。而清华大学的“第一学历”毕业证会给你带来更多的机会。
李老师认为，高考是一个直观的个人能力的证明，能证明你的智商、专注力、执行能力等等。在大学之后的就业中，若同学们都有了一个好的学校毕业证为自己“背书”，就不用再去花费大量的精力去说服别人录用你，也有更广阔的人生选择自由。
尤其是在供大于求的社会，选拔人才本身是一个成本很高的事情。一张名校毕业证书会在你求职时以及生活中，助你提升更大的差异化竞争力。
机会永远留给有准备的人！好大学就会让你有更多的好机会，更多别人不可求的机会。
高考生，不忘对自己的真实，不放弃对理想的坚持，无问西东！新的一年，志存高远，奋勇登攀！