“我儿子说话能说清楚整句话了!”一位广州天使儿童医院康复中心的妈妈开心地分享。之前，孩子根本不愿意开口说话，妈妈一度认为孩子语言功能有问题。在康复师和妈妈的耐心陪伴和教导下，孩子慢慢开口说话，并能说清楚整句话。
其实，孩子不愿意说话、不会说话，也许是构音障碍。因为构音障碍会引起孩子说话不清楚、结巴、清晰度低。而当孩子发现自己和别人交流不畅，感觉麻烦，或是察觉到周围异样的眼光时，孩子选择闭口不说。
首先，我们了解一下什么是构音。
构音是指产生语音的一种复杂动作过程。从胸腔呼出的气流，会在声带振动下发出声音，再经过唇、舌、下颌、软颚等构音器官摩擦、阻断或修饰，产生不同的方向、压力或速度，发出不同的语音。
一旦这个过程出现问题，就会发生孩子们说话含糊不清楚、说话无力、断断续续等情况。主要表现为发生困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节奏等异常和鼻音过重。
那该如何进行构音器官训练呢？主要有下面几种办法：
1、唇运动功能训练
先从口唇闭合训练开始，让孩子双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物品，尽可能逐渐保持较长的时间，以增加嘴唇的收缩力。接着做双唇的活动训练：双唇尽量向前噘起，然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练，以增加唇运动的灵活性。
2、舌运动功能训练
训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩训练。为锻炼舌的伸出力，可用压舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练。
3、下颌运动功能训练
下颌运动在构音过程中具有重要作用。当下颌关节运动障碍时，必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练，促进其下颌逐渐过渡到主动运动。如：口的开合，尽可能把嘴张大，使下颌下降，然后再合上，缓慢重复 3 — 5 次，休息。以后加快速度，但要使下颌保持最大的运动幅度。
4、软腭的训练
先要对软腭进行系统的按摩。用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。它们都能使软腭上升，接触后咽壁。为避免舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。
除了进行构音训练外，当孩子发声时，要立刻与其对话和应答。即使说不成句，也应点头示意，反复教他，启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖，避免过多的批评和指责，让他们树立学说话的信心。
家长要利用孩子的各种要求和欲望，鼓励他们发声的积极性。比如让孩子多学着唱歌，这对于发声活动很有好处，它不但有助于形成言语呼吸，增加其长度，加大发声的力度，而且有助于儿童学会变换自己的嗓音。
广州天使儿童医院刘天姣主任表示，教育要持之以恒，语言的矫治和语言发育迟缓康复训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，这样才能有收获。