最近，琪琪收到很多爸妈抛来关于儿童阅读的问题：
寒假快来了，我怎样才能把上小班的儿子改造成爱看书的娃呢？
我家孩子4岁半了，这类型的绘本适合看吗？
闺女8个多月了，给她读书能听得懂吗？
其实在这些问题的背后，都透露出了一个核心关键点：该怎样给适龄孩子选书。
父母们都很关心应该如何为自己的宝宝选择适合的图书，尤其是学龄前的孩子，正处于阅读启蒙阶段，图书的选择尤为重要。
合适的图书能够激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读。那么应该怎么样为孩子选择图书呢？
今天兰可琪绘本教育总部就为大家列举了0-8岁孩子的年龄特征和阅读特征，也为各阶段的孩子推荐了合适的书，希望能帮助解决家长的选书烦恼。
学龄前孩子的心理发展与阅读
6岁之前是孩子喜欢阅读、养成阅读习惯的关键期。从孩子成长的第一年起，就让孩子经常接触书本，及早给予适当的经验刺激，这对于孩子智力和情感的发育有很大的帮助，而且常对孩子说话，是增进语言发展的最好方法。
3岁之前，幼儿脑神经的联结速度相当惊人，如果这种联结在日常生活中不断地重复出现，就会在大脑中形成永久的轨迹。所以要多刺激幼儿的大脑，让他们多看图画，增加经验，才能让脑神经产生更快速的联结。
因此，许多研究者都支持婴幼儿学习阅读，因为错过这个机会，想再培养阅读习惯，就会事倍功半了。0-6岁的孩子具有十分鲜明的年龄特征，因此选择合适的图画书就十分重要。
以下是此阶段孩子的心理及行为特点与推荐的书籍，大家在选书时可以参考。
1
0-6个月
★ 年龄特点
三四个月起，婴儿已渐渐能辨别基本原色，开始学习身边人、事、物的名称及用语，婴儿爱听夸张的语调。父母应该每天抽时间和孩子说说话，听他们发出各种声音，也模仿他们发出的声音，放音乐或念念儿歌，让孩子开始熟悉语词。
★ 适合阅读的书籍特征
描绘身边熟悉事物的绘本，插图要大、且书应没有棱角，采用环保安全的油墨印刷。形状简单，色彩鲜明的书。有声书、柔软不伤婴儿肌肤的布书。
★ 适合绘本推荐（参考）
色块大，对比强烈，文字韵律感强的书，比如《宝宝黑白卡》、《连在一起》等。
★ 阅读建议
朗读图书给婴儿听，但焦点是婴儿，不是书。关键是父母朗读的声音，能让婴儿感受到喜悦和安全感。
2
6个月-1岁半
★ 年龄特点
宝贝开始认识周围的事物，对事物产生好奇心了，感官上的刺激很敏锐，会开始试着拿书、翻书，一次可连续翻几页。会用手指着他感兴趣的图，咿咿呀呀地发出声音。
★ 适合阅读的书籍特征
布书、塑料书、玩具书，可刺激身体感官的绘本。着重日常生活体验和认知的绘本。介绍交通工具或动物的书，还有模仿声音的概念书也很适合这个年龄段的孩子。
★ 适合绘本推荐（参考）
有丰富拟声词的书，比如《蹦》、《噗噗噗》。适合孩子翻阅啃咬的洞洞书，如《五味太郎思维游戏书 洞洞动起来》。
★ 阅读建议
让孩子练习翻书。提出问题，并鼓励孩子指出书上的关键图，这时孩子的专注力只有五分钟左右，应多赞美孩子。
3
1岁半-2岁
★ 年龄特点
这一阶段的孩子喜欢动手参与，扩大吸收词汇，会拿着书走来走去，能感觉色彩的深浅浓淡。对生活周遭充满好奇心，专注力时间延长，已会表达多种情绪。
同时喜欢用命名式阅读，说出书中熟悉的事物名称。喜欢朗诵熟悉的韵文，或拿着书念给玩偶听，会指认书中的人或物，并且伴随动作。
★ 适合阅读的书籍特征
以爱和情感为主轴的绘本，能引起亲子间对谈互动的游戏书，有重复句子的书和押韵、节奏感强的儿歌或童谣。
玩具书、塑料书、布书、立体书。文字少、情节简单且配合生活主题的书。如：讲睡觉、玩耍、吃饭、打招呼等的书；儿歌或有押韵可以朗朗上口的书以及猜谜的书皆可。
★ 适合绘本推荐（参考）
贴近日常生活，培养行为习惯的绘本如《小熊宝宝》、《小鸡球球好习惯手偶玩具书》，有重复句子，剧情简单的故事书，如《小熊很忙》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》
★ 阅读建议
培养孩子上床前看书听故事的习惯，家长要学会联系书本内容和生活经验，指着书上的图画和文字向孩子提问，同时多和孩子一起念读文字，复习故事情节。
4
3岁
★ 年龄特点
这时候的孩子会捕捉物体的外观形象，喜欢明亮的色彩。能体验想象和现实世界的不同乐趣。
会一页一页翻动书页，能记得故事里的句子，或叙述故事的大概，也能背出整个句子或整个故事，不容许别人更改他说的情节，会自言自语讲熟悉的故事。
★ 适合阅读的书籍特征
想象力丰富，夸张、好笑的书。简单故事情节的书，与品德及情绪有关的书。韵文书、数数书、玩具书。能帮助孩子体会亲情的书，还可以是与生活习惯、动物、食物等有关的科普书。
★ 适合绘本推荐（参考）
增强亲子连接的书，如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》。认识身体的科普书，如《可爱的身体》。具有创意、幽默的绘本，如《淘气小鸽子》、《杜莱百变创意玩具书》等。
★ 阅读建议
父母需要固定一个时间念读故事。随时随地把书本内容与生活经验联系起来。当孩子会不厌其烦地看同一本书或讲述同一个故事，父母要有耐心。
5
4岁
★ 年龄特点
可以准确地一次只翻一页书，能够辨别书中细微的差别，能听较长故事情节的故事。通过玩乐享受阅读，喜欢重复熟悉的故事。喜欢听故事和角色扮演，能认识自己的名字和常见的字。
★ 适合阅读的书籍特征
故事较长、情节较复杂的故事。图画较细致的绘本。无字的、可以发挥想象力的绘本。与生活环境、学校、朋友、动物有关的书。认识地图、形状、大小、颜色等概念的书。
★ 适合绘本推荐（参考）
简单的视觉发现类绘本，如《怎样找到一头大象》。图画语言丰富的书，如《外婆家的马》、《七只瞎老鼠》。能帮孩子释放想象力的绘本，如《小真的长头发》等。
★ 阅读建议
这一阶段是培养孩子阅读兴趣的黄金时间，鼓励孩子看图说故事。让孩子根据图画及所认识的字猜书名，多带孩子去绘本馆借书或去书店看书。
6
5岁
★ 年龄特点
开始对生活中常见的职业非常好奇。能感知故事的结构，常听故事的孩子，已经具备重组故事的能力。
开始进入婚姻敏感期，钟情于过家家游戏。幻想能力较4岁前有了很大的提高，会通过幻想安抚自己。
★ 适合阅读的书籍特征
各种科普职业的绘本，富有想象情节的无字书、有充分留白的故事，符合孩子心理、人际关系与表达爱的书。
★ 适合绘本推荐（参考）
《聪明豆职业体验系列》、《这不是我的帽子》、《疯狂星期二》、《姐姐大战巨人弟弟》等。
★ 阅读建议
利用睡前，为孩子说床边故事，鼓励孩子说故事给爸爸妈妈听。鼓励孩子思考书中发生的问题，让孩子预测或改编故事的结局，激发想象力。
7
6岁
★ 年龄特点
喜欢探索，能猜测故事情节的走向，能表达熟悉的故事，并能表达对于故事的喜恶程度，有时间与数字的概念。
对发现世界和其如何运行表现出极大的热忱，开始对万物的运转非常好奇，变身“十万个为什么”。能安静地观察图画，聆听更长的故事，且能说出重要的情节，并在团体讨论时发表自己的意见。
★ 适合阅读的书籍特征
各类知识性的科学类绘本。讲述价值观判断、人际关系或性别角色差异的绘本。故事情节比较复杂、图画比较有细节的绘本。
性别教育、天文地理有关的书。还有经典童话故事以及培养情商的绘本。
★ 适合绘本推荐（参考）
《自然图鉴》、《我不知道我是谁》、《市场街最后一站》、《小兔子学花钱系列》
★ 阅读建议
不要强迫孩子背诵或书写。鼓励孩子用口语、图画等方式表达想法。跟孩子一起朗读故事，享受故事的内容与韵律，跟孩子一起续编故事。
小学阶段孩子的心理发展与阅读
7-8岁这个阶段的孩子从幼儿园进入小学，除了要面对全新的学习环境，还将面临语言和心智方面的发展，这时候也是建立孩子独立阅读习惯的关键时期。
很多专家都建议，孩子上小学后应该开始从绘本的图像阅读过渡到纯文字阅读，于是就有了“桥梁书”的出现。
在这个时期，如何通过选择不同表现形式的读物，帮助孩子扩大眼界，建立阅读的习惯，是父母和老师都应该关注的事情。
因为一旦养成阅读习惯，孩子就拥有了一辈子带着走的能力，不但成为永远的爱书人，而且会让孩子终身受益。
8
7-8岁
★ 年龄特点
个性、爱好已经比较突出，会故意和家长唱反调，或者表现出英雄情节。形成绝对的对错观念，开始受同伴团体的影响，会做一些从众的事情，在意老师的赞许，有强烈的羞耻心。
★ 适合阅读的书籍特征
7~8岁的孩子正处在从读图到读文字的过渡期，所以还是应该以读绘本为主，但是可以选择文字相对多一些的，故事主题更丰富、内涵相对深刻一些的，或者具有一定的科学性和知识性的读物。
★ 适合绘本
如桥梁书《青蛙和蟾蜍好朋友》、“不一样的卡梅拉”系列、图书馆老鼠绘本系列、小哲学家系列、安野光雅“美丽数学”系列。
苏斯博士系列、《最想做的事》、《我讨厌书》、《你很快就会长高》、《月光男孩》、《小步走路》、《敌人派》、《松鼠先生和月亮》、《威廉先生的圣诞树》、以及中国原创绘本《团圆》和《安的种子》等。
在每一个孩子阅读能力培养的过程中，由于家庭习惯和孩子的兴趣爱好的不同，每个孩子阅读能力在实际的年龄段中，并没有非常严格的标准。
有些孩子的阅读能力发展得快一些，比如，有些孩子7岁就能够阅读纯文字的大部头，有些孩子还在阅读绘本阶段 。
不同年龄的人，有不同的读法。
在阅读的启蒙中，有一个这样的原则：不必担心读物简单，只要孩子喜爱读就行。
所以对于孩子的差异性，家长都不需要太担心和焦虑。也不要在孩子之间进行比较，只要自己的孩子爱阅读，慢慢的进步，就是一个非常值得庆幸的事情。