数学金牌教师是如何练成的？走近作业帮高海军老师

如今，互联网线上教育非常火热，说起当中优秀的教师，不得不提的便是作业帮的高海军老师。高海军老师作为作业帮的一名数学老师，是作业帮2018年教师大赛“最佳风采奖”以及2019年度“杰出贡献奖”获得者。

自教学以来，高海军老师累计教授学员超过100万人次，直播教学时长1200余小时。目前在抖音、快手、作业帮上拥有10余万名学生粉丝，课程好评率超过90%。

这样一位毕业于北京理工大学的年轻人，当初为什么选择成为一名教师呢？

成长——毕业后进入教育行业的初心

在上大学期间，高海军老师曾多次参与留守儿童的爱心关怀活动，而一次支教经历，让他感到教育是一件很有成就感的事情。支教时，他发现通过有趣的教学讲解，使一个个质朴的孩子对数学学习充满了好奇和兴趣，并且也非常喜欢他。这种触动心底的成就感，是高海军老师想要成为一名教师的初心。

当时线上教育正在盛行，高海军看到了机会。在线下，一间教室只能教四五十个学生，但是在线上，就能同时教一千个、一万个学生。因此，他萌生了用“最通俗易懂的方法让学生学到最难理解的知识”的想法。高海军老师认为，“线上教育”能打破时间、空间的限制，让更多的学生学到“最好用的方法”、“更好的解题思维”，好的教育才能传播的更远更深。

成熟——在作业帮的成长磨练

进入作业帮之后，高海军发现要想把教育这个职业做得长久，首先要为学生创造价值，通过自己的方法体系帮助学生快乐学习，让数学不再枯燥，这个才是作为一个老师最重要的东西，是做教育最重要的一件事。

他会认真设计每一堂课程，打磨每一个细节，并加入自己的设计巧思，增加课堂的趣味性，逐渐形成自己的教学风格。

比如对于课堂的呈现上，会有情节化设计在其中。高海军老师的课堂不是一个单纯的知识点的输出，他认为，首先要保证这堂课在呈现形式上让小朋友感兴趣，吸引孩子们的关注。所以在教学风格上他是用导演的思维针对每一节课都做了专门的设计，课前的准备是一个打磨的过程，每节课有戏剧性和程序上的设计，不能只是简单地备课。

同时，高海军老师还会将收获和教学经验输出给更多老师，建立课件素材库，参与封闭教研，帮助越来越多的老师成长起来，带给学生更好的学习体验。

“我觉得学好数学一定要有数学思维能力。每个人学习数学都有一定的方法体系，这个方法体系就是思维体系，思维会潜移默化地体现在你的学习中，你在实际的学习和解题过程中就会得到应用。”

“现在我给学生讲的都是方法体系，这些方法体系构成了有不一样的思维。举个简单的例子，原来学生看到一道题的时候，只能想到一个课堂上所教得方法，当你有了更多的方法以后，你就有了思维体系，在看到一道题的时候，你不会单纯的只想到一个方法，你可能会有更多的发散思维，那么你就能选择更快的方法来解决这道题。”

成就——在作业帮教学多年的收获

在作业帮教学的这些年，高海军从新人教师一步步成长起来，收获了“数学金牌教师”年度优秀教师称号，作业帮2018年教师大赛“最佳风采奖”、作业帮2019年度“杰出贡献奖”、2020作业帮年度最受学生喜爱奖等多项荣誉。

他独特的教学模式：让更多的学生学到“最好用的方法”、“更好的解题思维”，注重体系传知识和思维养优势轻松解决“高效学习“的问题，运用导演式教学和段子式讲课解决“爱上数学“的问题，也获得了诸多家庭的好评与信赖。

在作业帮任教多年，高海军老师一直坚守教育初心，不断推进教育理念，力行把优质的教育带到千家万户。他的目标就是让更多的学子找到更好的学习方法，培养他们更出色的思维能力和数学能力，为每个孩子的学习教育护航，为线上教育全面发展再添一份力。

目前高海军老师在作业帮已教授上百万学员，每年帮助上万学员进入理想中学。此外，他还是一名培训老师的大咖讲师，曾在北京、南京、西安等各地为作业帮直播课的老师们进行线下培训，可以说在数学这个学科中远远超越了很多同龄从业者，而他也一直在追求极致的路上不断前进。

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