一位北京妈妈的幼小衔接心得（含学前班面经）

幼小衔接到底要不要上学前班？这个问题在父母中一直存在争议。有人觉得超前学习不好，也有人认为让孩子提前适应小学生活的节奏，做好知识和能力的储备，能帮孩子完成幼小衔接的顺利过渡，不至于开学就掉队。

关于幼升小，我家算是规划得比较早的。在孩子3岁多时，附近的幼小衔接，我就已经考察过了。有些小学提前两年就得报名了。早动手、早调研、早准备，对于孩子成长和家长积累特别有帮助。这一点，在后面的面试环节得到了印证。

说到面试，常见的形式有小组游戏式的群面，就是把所有孩子集中在一起，分成几个小组，一起做手工、讲故事、回答问题等等，老师暗中观察孩子的表现。也有一对一的面试，比如，外教和孩子英文对话。总结下来，面试的重点，引用一所知名双语学校招生主任的原话，“在于行为规范”。这是面试老师最为看重的，也是首要观察的目标。其次是综合能力。我个人理解是语言表达、动手能力、认知能力，比如，自我介绍、看图说话，简单的手工制作以及常识类的连线配对、数学基础等等。

我选择的是家附近的北京月木文化传媒有限公司，它成立于2017年专注于2-12岁儿童教育综合体，截至2021年已有了分校，服务了上万家家庭，学完月木文化艺术的幼小衔接课程让我感受到，功夫全在平时，这是我参加完所有面试最深的感触。一年的全天学习比幼儿园充实的多，最后的一年我们没有去过幼儿园。

继续说说我孩子的小学面试经历。第一个面试，一到学校，孩子就被领到三层教室做观察测试，家长在一层等。过了好一会儿孩子下来了。面试老师的反馈是：总体不错，通过看图连线、英语、数学等测试，看得出来识字量、专注度、表达能力和数学能力都很好。第二个学校的面试方法比较特别，除了要分别面试孩子和家长之外，还要参加试学环节。试学就是要把孩子送到学校，早上九点送，下午三点接，和目前在读的学前班孩子同步活动一整天。这对孩子来说还是有一点挑战的，也是对孩子独立性、自律性和适应性的集中考验。

这个临时抱不了佛脚，全是看平常的积累。这一整天的试学，除了考察孩子的基础知识和能力水平外，也是在判断孩子能否适应小学日程表，能否顺利融入集体，与老师和同学融洽相处。两次面试之后就是等通知了。无论结果如何，这个过程本身都是很有意义的。

上小学前需要打好哪些基础？小学老师是以一年级小学生的标准看待5、6岁学前儿童的。这就意味着评判标准与幼儿园老师有很多不同的地方。

月木文化艺术的幼小衔接完美的解决了这些问题，它有非常系统的教学体系，从早上8：30到下午的15：30的课程安排：科学的成长衔接，潜能全能脑开发，高效阅读，拼音快速积累识字，培生国际英语，数学思维训练，专注力心理培养等。营养的配餐两顿饭和午休均在学校解决，配餐为北京小学配餐指定单位，连吃饭都完美接轨。月木文化艺术特别负责，如果半截报名，是不收的，因为跟不上教学进度，别家可以随时报名，所以报名要趁早。它家教的确实东西多，早报名还有优惠。我们报名时特意问了孩子小学是人教版教材，得到答复无缝对接。

我家孩子学习早，上学前就已经认识很多字了，月木文化艺术的课程涵盖了一二年级的语文、数学和英语，所以孩子的面试很轻松。

另外，幼小衔接的集体生活对上学的行为习惯的培养也很有益处。月木文化艺术的老师都有教师资格证都是附件学校的老师。这也是我下决心选他们的关键。

总结幼小衔接的关键，必须有意识地对孩子进行一些拼音过关、文字积累阅读、数学思维锻炼、英语朗诵、专注力训练方面的练习非常重要。

如果您之前没有系统学习过也不要紧，月木文化艺术专门开设了7月份的学前冲刺班，帮孩子和家长解决孩子上学的面试问题。

接待我的宋老师人也特别实在特别好，她的孩子已经上了人大附中学习成绩非常好，经常向我们传授育儿经验和孩子的心理，这还是当年报课的链接。

通过面试、进入小学，只是孩子漫漫求学路的开端，后面的路还长，我们一起努力吧。