校园霸凌不断，青春何以绽放

近日，两起未成年人霸凌事件在网络上引起关注。

一则视频中，十多个初中生模样的孩子殴打着一个跪坐在地上的女孩，用拖鞋拍打、拳脚踢打她，推搡她，甚至骑在她的脖子上。9月7日，云南建水警方通报称，视频中的孩子均为未成年，案件正在调查中。

（图源建水警方）

同一天，温州市15岁的男孩林相宇因长相不够“阳刚”而被长期霸凌、并被篡改中考志愿的新闻，也引起了网友的关注。

经过父亲的努力和教育局的协调，林相宇被恢复了原志愿并正常录取。但霸凌给他心灵留下的伤害，能被轻易抹去吗？

/频发的未成年霸凌/

今年8月，林相宇发现自己的中考志愿被室友许函浩篡改。而在此之前，他已经遭受了长达三年的校园暴力——因性格温和、嗓音细，被他人喊“娘炮”、“被踩脚”、“书被推倒”、“椅子上被洒水”。而与许函浩成为室友后，又经历了被笔尖刺伤、被迫抹黑洗澡、被子被淋湿、莫名的耳光和打骂……

8月初，安徽歙县，一段女孩厕所内遭多名女生围堵霸凌的视频在网上热传：四五名未成年女生女生将另一个女孩围堵在厕所，接连掌掴并伴随着言语羞辱。事后警方通报称，事情的起因是两名女生在QQ上发生冲突并演变成线下约架。

7月，山西临汾市10名男孩在网吧外用拳、脚、布鞋、拖鞋等殴打一个男孩的视频在网络流传。据警方通报，施暴的10个男孩均为14-15岁的未成年人，因与受害男孩在网吧发生言语和肢体冲突，进而演变成了霸凌。

3月，东莞一群未成年年男女将一个女孩约到公寓，将其衣服扒光、逼迫其吃垃圾、并将矿泉水瓶塞进女孩下体。视频中，受害女孩的惨叫声伴随着霸凌者的笑声。

近年来，未成年人霸凌已经不是一个陌生的词汇。越来越多的校园霸凌案件，让人们看清一个血淋淋的现实——孩子们的“小打小闹”逐渐失控，演变成了对未成年人身心的沉重伤害。

根据联合国教科文组织2019年出版、涉及144个国家调研情况的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》研究报告显示：全世界每3个学生中就有一个曾遭受过欺凌。2017年，联合国教科文组织发布了的全球校园霸凌现状报告显示，每年约有2.46亿儿童和青少年遭受学校暴力和霸凌。

据中国社会科学院大学副教授童小军2019年的调查，我国中小学校和职业高中的校园传统欺凌发生率在10%-30%之间，其中包括身体欺凌（诉诸武力攻击）、言语欺凌（辱骂、嘲讽、诽谤等）、关系欺凌（孤立、隔离）。

/未成年的心灵受到霸凌/

霸凌给未成年人带来的不止是肉体的残害。不管是受害者还是施暴者，他们的心理健康都遭受着霸凌。

中国心理卫生协会副理事长刘靖在接受中国慈善家杂志采访时指出：“这种伤害给孩子心理造成的负面影响，常常是长期广泛存在的，甚至会持续终生。”

现实中，一些校园暴力由于施暴者的低龄，最终不了了之，而施暴者也因未受到惩罚，在未来做出更为严重的犯罪行为。2017年，北京市一中院未成年人案件综合审判庭发布的《未成年人案件综合审判白皮书》提到：“犯罪年龄低龄化是当前青少年犯罪比较突出的特点，应引起社会的普遍关注和重视。”

而受害者遭受的心灵创伤也毋庸置疑。据央视《新闻调查》报道，2016年儿童节那天，青海省互助县一名初中生喝农药自杀，结束了自己年仅15岁的生命。在一份血迹斑斑的遗书上，他写道：你们的学生、孩子、哥哥对不住你们，我因受不了几名同学的欺凌，所以选择离你们远去了。

此外，美国研究欺凌知识的科普作家芭芭拉·科卢梭认为：校园欺凌是社会文化、制度、价值观的投射。“当一个人选择对另一个人实施欺凌行为，他在价值观、态度上就认定欺凌对象是无价值的、低人一等、不值得尊重的，这种轻蔑来自家庭、学校和社会的价值观。”

近年来，未成年人霸凌的现象出现了好转。

今年6月，最高人民检察院发布《未成年人检察工作白皮书（2020）》显示，2020年未成年人犯罪数量大幅下降，严重暴力犯罪、校园欺凌和暴力犯罪情况持续好转。2017年以来，检察机关批准逮捕校园欺凌和暴力犯罪人数分别为4157人、2785人、1667人、583人，同比分别下降33.00%、40.14%、65.03%。经最高人民检察院分析，未成年人在校时间减少、法治校园和安全校园建设力度加大是重要因素。

/防治霸凌，不是一朝一夕/

值得高兴的是，越来越多人关注到校园霸凌这一话题。

在去年的音乐综艺《说唱新世代》中，歌手陈近南用一首《来自世界的恶意》鼓励曾遭受校园暴力的人。节目中，懒惰、Feezy、圣代、叨叨等歌手，也纷纷在歌曲中分享自己曾被霸凌的经历，或是通过故事展现校园暴力受害者的遭遇，希望得到社会各界更多的关注。

今年7月，第七届iSTART儿童艺术节上，以校园暴力为主题的桌游《转校生的抉择》获得了More One Go桌游设计争霸赛单元的特别关注奖。在这款桌游中，三位玩家需要对每天遇到的欺凌情况进行讨论，从答案选项中做出选择，目的就是让玩家生存下去，并且掌握一定的校园欺凌知识。

（游戏中受霸凌的玩家。图源中国慈善家杂志）

“我希望不仅仅是学生、老师，还有大人们，包括相关工作人员、立法者、政府部门能够看到这款桌游，让更多人关注到校园欺凌这个社会议题，大家一起去齐心解决这个顽疾。”这款桌游的设计者，22岁的女孩溪子也在言语羞辱、攻击、孤立中度过了初中和大学生活。

在立法层面，防治校园霸凌的法制措施也在逐步完善。

2017年，教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》对校园霸凌做出了明确界定；2018年12月，广东省教育厅出台《关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，规定“起侮辱性绰号”等行为“没有违法，但属于霸凌”，扩大了保护范围；2018年，天津市第十七届人大常委会审议通过《天津市预防和治理校园欺凌若干规定》，这是全国首部规范校园欺凌预防和治理的地方性法规。

除了法制保障之外，更重要的是家长和老师对于未成年人的引导。

中国社会科学院大学政法学院儿童研究所所长童小军对央视新闻说，现在大部分的未成年人恶性行为，绝大部分是因为缺乏应有的行为矫正教育和事先的判断。

国家儿童安全天网工程专委会委员、中华儿慈会安童生专项基金主任宁蓬在接受创益家采访时认为：“对孩子的关心是最重要的。”对于青春期的孩子，家长平时更要多与孩子沟通，通过多观察、多倾听，判断孩子是否有异常情况：比如衣物有异常破损、经常管父母要钱、突然不爱上学、精神状态不好、把自己关在屋里独处等等。如果发现异常状况，可以通过不经意的聊天、旁敲侧击的方式了解更多情况，也可以在上下学时隐蔽观察孩子几天，看是否受到校园欺凌，有问题要及早处理。

“防范校园欺凌不是一两句话也不是一朝一夕就能解决的，需要政府部门、学校、家长、社会共同关注和参与。”宁蓬说。

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文章部分内容来源中国慈善家杂志、腾讯公益、央视新闻

封面图源后浪视频截图

微信编辑：庄晨妍