“实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。”教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，是教育的职责和使命，我们要统筹乡村教育振兴和教育振兴乡村之间的辩证关系，大力振兴乡村教育，当乡村教育的水平提升了，理所当然应“反哺”乡村，推动乡村振兴发展。
一是要统筹教育发展，规划乡村教育“一盘棋”。党的十九大提出实施乡村振兴战略，同时指出要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，尤其要高度重视农村义务教育。教育部2022年工作要点再次提出，统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作。推动乡村教育发展，可以助力乡村更好实现经济振兴、产业振兴、文化振兴，让乡村更加美丽，让农民富裕富足。各级党政机关要落实教育部从教育层面推进乡村振兴战略实施的这一项重大举措，重视乡村教育工作，不断加强乡村教育振兴和教育振兴乡村工作的统筹推进，规划乡村教育“一盘棋”，实现教育与振兴双轮驱动，从而增强教育发展的内在动力，推动乡村教育的发展。
二是要加大资源投入，部署乡村教育“一张网”。自改革开放特别是党的十八大以来，农村教育不断得到发展。乡村振兴战略提出以后，党和国家的教育政策逐步向农村倾斜，使得农村教育发展取得了显著的成果，农村教育质量取得大幅提高。同时各级党政机关要始终坚持把教育事业摆在优先发展的战略位置上，将资金向基层乡村倾斜，部署乡村教育“一张网”。要加大教育基础设施投入，大力实施乡村学校硬化升级改造工程，切实改善农村学校校舍、食堂等基础建设，美化校园环境，有效改善农村学校办学条件，扩建新型教学楼，添置教学设备设施，建设信息化教学课堂，不断提升教育教学办学条件，解决学位紧张问题，缓解学位紧张带来的压力，化解大班授课问题，持续提升办学质量和水平。
三是要加强队伍建设，布局乡村教育“谋长远”。统筹推进乡村教育振兴，首先要破解乡村教育布局、教师学科结构的机制体制问题，大力加强乡村教师队伍建设与乡村学校建设。各级政府要持续提升乡村学校办学质量和水平，不断加强乡村教师队伍建设，切实解决好编制、职称、资金等关键性问题，完善教师培养体系，切实搭建好教师成长平台、发展舞台，提升乡村教师的专业水平。同时要持续加强乡村教师的师德师风教育，增加教师教书育人使命，落实立德树人根本任务，加快推动乡村学校教师评价考核机制改革，最大限度调动乡村教师的工作积极性和主动性，让广大乡村教师坚持在工作中勇于担当、在教学中创先争优，用满腔热情投身教育事业，促进乡村教育高质量发展，增强乡村教育的内生动力。(李星宇)
