今天，死水一般沉寂多月的微博热搜，再次掀起巨大的波澜。
热搜连挂多个词条，震动全网。
#人教版数学教材#
#教材局介入调查人教版数学教材#
#北京吴勇设计工作室#
#媒体评人教版数学教材争议#
#人教社回应数学教材插画难看#
#人教版数学材料配图争议暴露哪些问题#
#人教社将重新绘制有关教材封面和部分插图#
#被指插画丑的人教版教材已使用多年#
......
热搜前八条，此热搜相关词条就占了其五
尤其第一位，整整在热搜第一的位置上挂了一天
这些热搜的矛盾焦点，直指最新版的人教数学教材插图过于难看和离谱的问题。
随着每一个词条的阅读破亿，这个在热搜挂了一天的事件，在网友们的世界里彻底爆炸了。
01
“该怎么去形容你最贴切？”
相信只要接受过义务教育的朋友们，都不会对咱们的课本感到陌生。
其中“人教”，是“人民教育出版社”缩写，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。
这样一套教科书，是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。
目前为止，已经成为了大多数学校所用的教材。
而这一次引起争议的的插画，就来自于人教版小学数学的教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
这件事最早的发布者，大约在今日（5月26日）早上9点半左右发布微博。
10点左右，微博排名已经相当靠前；中午12点三刻，人教社回应教材封面和插图难看争议；1点一刻左右，教材局介入调查的消息放出。
人民教育出版社目前已经表示，将会重新绘制相关教材封面和部分插图。及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳。
“......改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。”
但是，大家不买账。
在各方都做出了回应后的一个小时内，原博的转发和评论暴涨几万条，热度反而更高了。
“别看插图不起眼，但青少年学生处于早期认知阶段，对于具象的插画、实物却有很高的关注度，当小孩子看到诡异的画风、暴露的器官、不雅的举止影响是深远的，说会教坏几代人都不是夸大。”
一热评网友这样说。
02
没有对比，就没有伤害
网友：我选旧版
其实如果只是将这件事单独拎出来，可能大家感受不到这件事情的离谱。
但如果对比一下呢？
那结果可谓是惨烈到不敢置信。
五年制和十年制时期的语文书，
“语文”二字为叶圣陶题
本花也是90后，至少可以说从咱们这一代往前的课本，那都是非常有韵味、有气质、有故事的。
单单封面上的“语文”两个大字，就已经是文学大家的题字：
以前的版本是叶圣陶的手笔，看上去相对娟秀；
现在的是郭沫若的版本，字体看起来更为豪放粗犷。
郭沫若版“语文”题字
而彼时人教版的语文书封面，是最有故事的封面。
曾经没有细想过课本里的插画是谁画的，但就拿语文教材来说，一搜索就发现有一位“劳模”插画家，几乎承包了当时所有的插画。
他就是王惟震先生。
央美才子，中国体育报业总社人民体育出版社美术编辑、副编审，中国美术家协会会员，北京美术家协会会员。
《月光曲》插图，王惟震绘
百度百科没有他的详细资料，但是他的作品可谓是流传广泛，其中王惟震画的最经典的人物插图，莫过于敬爱的周总理了。
就连在英语教科书上特别火的人气明星“李雷（LI Lei）”和“韩梅梅（Han Meimei）”也是出自王惟震先生之手。
先生笔下画的虽然只是一个画面，但背后却是一个又一个感人至深的故事。
当时大家都很好奇，李雷和韩梅梅之间是否有过一段恋情？
对于“李韩恋”的问题，全权负责教材图画形象的中方主编幽默地表示：
“怕孩子早恋，刻意不让俩人有太多的来往。”
王惟震先生也不敢添油加醋，十分认真地回答道：
“当时画的时候就得警惕，不能给孩子传授任何不良的东西。”
除了王惟震先生，还有后来画语文书、历史书人物的近现代艺术家蒋兆和先生，都是非常严谨地对待教科书插画，参考了许多人物面貌特征进行的创作。
虽然客观上没有对“好插图”进行明确定义，但是孰好孰坏、孰优孰劣，这难道不是一眼就能看出来的事情么？？
杜甫太忙，蒋兆和绘
反正如果现在要本花重新选教材版本，那新老版本中，本花必选旧版。
比起现在的插画，本花宁愿孩子们自己画。（bushi）
03
比横不足，比竖更不足
任何事（鞭）情（尸），都应该将眼界拓宽、横向纵向都对比一番，于是本花又搜罗来了国土离咱们很近的日本和韩国的教材。
就一句话：这些教科书，教知识的同时还培养了小朋友的审美。
故事还要倒带到2020年，当时台湾举办了一场主题为“世界最美教科书展——从日本看见”的展览。
本花就为大家展示一下。
展览作品（节选）
课本封面设计，中岛梨绘（RIE NAKAJIMA）作
然后就是热爱申遗的某国的教材。
数学教材插画连自己家其它版本的教科书都比不过，怎么可能拿去和一些国外教材比呢。
但不管怎样，只有看得见、认得下别人的进步，自己才有进步的空间。
04
究竟是什么样的价值观和审美，
才能画出这么离谱的插画？
“我现在就是很后悔把以前的书卖掉了。”
大概谁也没想到，曾以为随处可见的教科书，现在也成了“稀世珍宝”了。
其实也不晚，现在想收藏的朋友还可以去看一看苏教版，喜欢的话就买了吧，别犹豫。（笑得）
苏教版
整个教材插画事件，还有一个离奇的事情。
就是这个版本的数学教材，其实已经使用多年了，为什么现在才发现“丑”？
就连往日喜欢“举报”的家长们，居然也是看到热搜，回去翻孩子的教科书才发现插画问题。
用舌头舔舐女生手臂，及大叔猥琐粗糙的形象
也就是说，受这个版本艺术审美“熏陶”的孩子，可能有十几届？
这就不得不提一提乌合麒麟针对这一热点事件，发表在微博的那篇文章了。
他们主张网友就事论事，不要随便把这件事上升到“审美衰退、文化衰退”的程度。
认为这件事很有可能跟“这几十年行业上升、市场扩大、画手价格大幅度提升，而出版社的理念没有与时俱进”的原因有关。
“行业进步了，画手报价贵了但传统出版行业还是按照十几年前的思路在做，这才是导致我们看到的一些传统报刊杂志质量每况愈下的重要原因。”
这真的已经不仅仅是审美衰退问题了，
而是压根就没有审美这个东西
“不是过去满地都是好画手也不是现在没有好画手了，纯粹就是钱少找的画手画的烂而已，和什么审美衰退啥的没什么大关系，没那么多上升讨论的必要。”
而词条下另一位插画师“李彬BinLee”发出微博，表示：
“其实我以前的画还挺适合做小学教材封面的，但没有出版社来找过我，如有需要的话，愿意把这组作品免费授权给小学教材”。
所以，大家认为呢？
但其实很明显，这件事的重点就不在钱多钱少的问题上。
而是为什么经过重重审核的教材插画，会出现这样低俗、不堪入目、恶心、猥琐，充满性暗示的内容和形象。
以及，插画师本人到底是什么畸形的审美和价值观？
身体有的部分大可不必画出来
好看的插画可以让人记住自己一整个学生时代，看见图就可以想起整篇节选的内容。相信现在依然有很多网友都记得当年那个“闰土月下刺猹”的插画。
有一个网友的评论本花深以为然。
“以前的插图，大大的眼睛、乌黑的头发，灿烂的笑容、满满的阳光……透着天真烂漫、活泼可爱，这才是祖国未来和花朵最美的样子！”
难道不是吗？
从前的插画，才是更体现中国人的传统审美观，更展示文明传承与文化自信的作品。