专访景绍宗：网友对语文教材封面好评，作者都注重了哪几点？
景绍宗：
绘本画家、动画导演；
统编版义务教育教科书小学《语文》1-6册封面画家；
中国邮政特种纪念票《儿童游戏》系列票画家；
原创绘本《父亲》《母亲》《景绍宗绘童谣》《城里来了一条龙》《梅里的雪山怪兽》等；
原创动画《神龙老胡》等
凤凰网：您认为优质插画对学生会产生什么样的影响？
景绍宗：童年的课本曾与小时候的我们朝夕相伴，当我们长大后偶然看到童年的课本，总能让我们回想起用挂历包着书皮的教科书、想起童年两小无猜的伙伴、想起下课冲进小卖部一起买来的“双棒儿”，脑海浮现出小伙伴们在胡同里玩着弹球、砍沙包、跳房子，跳皮筋的情景，耳边回响起孩童天真的叫喊声和笑声，让人不由重温起那段人生里最珍贵的时光。
凤凰网：您认为教科书小学课本的插画更注重什么？
景绍宗：从孩子出发，为孩子而创作，同时须是可以育人、悦人的作品。比如在主题上，我们希望呈现中华民族的传统文化，让孩子从小认知和欣赏自己的文化、传统和观念。经与人教社反复研究讨论后，最终议定选择风筝、糖葫芦、皮影、布老虎、泥塑、端午、脸谱、对联、围棋、剪纸、国画写生、赏宫灯这12种题材为主题，来对应小学的12册教材。
凤凰网：一幅“教科书级”的插画都需要经历哪些环节？请您分享一下当年受邀为语文书画封面的经历。
景绍宗：人教社的张蓓老师和李宏庆老师代表社里，邀请我为全国小朋友创作统编版小学《语文》教材的封面，在和两位老师见面的交流中，我们彼此希望表达的及创作理念十分契合。创作时我们会一次次反复尝试、讨论、每一册封面都是逐渐成型。
它们历经了：线稿草图、色稿草图、搭配设计好的封面版式，与教材编写团队一起讨论每册画面的表现角度以及画面内容细节。
审查环节中，会听取审查委员、各专业领域专家的意见和全国百名特级教师的建议，还会在全国一些地区试教试用，征询孩子们对插图的想法。接受意见再次调整内容、调整构图，之后是线稿的正稿、色稿正稿，直至最终的政府相关部门审查，每一个环节均有数遍乃至十几遍的修改调整，甚至推翻重画。
凤凰网：在给不同年级课本画插画时，您会有哪些原则考虑对其进行风格区分？
景绍宗：不同年级的孩子会有不同的年龄特征，我们先将每个年龄层的孩子分别设计出来，开会讨论这些人物的设计是否符合及展现了其年龄特征。每个年级的上下册都对应着使用时的季节，当孩子们拿到书正是当下的好时节，一定会很亲切吧。
在色彩上我们尽量选用饱和度高的颜色，来体现童年的单纯和明快，凸显孩子活跃的童年天性和天真烂漫的世界。内容上我们将传统文化融入童年的生活与游戏之中，再现童年时光的美好场景，让每一幅画面都有情节，希望每一个情节都具情怀，让每一个情怀背后延展出独属于每一个读者的童年往事。
其他作品：
（选自国韵民俗系列绘本《老童谣》）
（选自中国邮政特种纪念票《儿童游戏》系列一）
采访：王启慧
编辑：樊倩文 于勃宽
