丑陋小学教材里，到底藏着什么险恶用心？

如果有人别有用心，在教材上做手脚，很容易影响学生的三观，甚至危及国家意识形态安全。

最近，人教版数学教材插图一事，很多人都在关注。

从网传的图片看，这些插画，确实不好看。

严谨地说，我个人觉得不好看。

争议教材中的插画

这些插画人物，具有几个明显的特征：

一是长相奇怪，大多是歪眉斜眼；二是神情呆滞，毫无生气；三是动作夸张，要么在吐舌头，要么在比手势。

总结起来，就是丑陋，无法代表中国青少年，更没有展现中国青少年朝气蓬勃的面貌。

没有对比就没有伤害。

看看下图老版教材的插图，会有更为直观的感受。

老版教材插图

下图是比较新的苏教版教材的封面，虽然谈不上多好，但看起来还是比较舒服的。

苏教版教材封面

有专家认为：教材封面和插画是否好看，是因为每个人的审美不同，感受也会不同。

然而，插画的一些细节告诉我们，这不仅仅是一个审美问题。

比如，这一张，出现了星条旗服装。

又比如这一张，暴露了隐私部位。

这一张，几个孩子在一起玩游戏的动作，也让人觉得不舒服。

这一张，五星红旗画错了。

画错的国旗与正确的国旗对比

显然易见，这已经不仅仅是审美问题了。

几乎在同时，又一本儿童绘本曝出了问题：

在这张插图里，一个黑色皮肤和黄色皮肤的男孩，在舔一个白色皮肤女孩的汗水。

女孩一副高高在上的样子，两个男孩丑陋、猥琐。

潜藏的含义，不言而喻。

学生时代，是一个人世界观、人生观、价值观养成的关键时期。

教材特别是小学教材，既是学习工具，更是启蒙读物，对孩子的成长至关重要。

孩子如同一张白纸，没有足够的分辨能力。

如果有人别有用心，在教材上做手脚，很容易影响学生的三观，甚至危及国家意识形态安全。

这绝非危言耸听。

在中国台湾地区，民进党上台后，就盯上了教科书。通过删减中国历史、扭曲历史事实等方式，试图“去中国化”。

在中国香港地区，多个香港教材存在歪曲历史的问题，甚至明目张胆灌输“港独”观念。

通过教材，影响学生的三观，达到自己的政治目的——这一手段，美国熟练得很。

上世纪80年代，阿富汗被苏联侵占。

彼时，冷战期间，美苏争霸。

阿富汗素有“帝国的坟场”之称。美国当然希望苏联陷入泥潭而不能自拔，以坐收渔翁之利。

于是，美国为阿富汗儿童编写了一套宣扬暴力的课本，希望能在阿富汗孩子心中埋下暴力和仇恨的种子，与苏联暴力对抗。

从数学教材上，教学生计数的物品，不再是常见的苹果、香蕉，而是变成了步枪、匕首等武器。

美国编写的这套教材，充斥着暴力与极端的思想。

美国当然不是想教育阿富汗孩子们“保家卫国”，只是希望他们变得暴力和仇恨，最终沦为对抗苏联的工具罢了。

那么问题来了，人教版数学教材里，又包藏着什么险恶用心？

这需要相关部门去查一查。

根据网友反馈，正有越来越多的儿童读物，被发现有问题。

中国儿童出版物，需要来一次大排查、大消毒。

很多人都听说过这样一句话：

教育是最廉价的国防，一个国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的。

诚如斯言。

教材出了问题，无异于教室里被埋下了“定时炸弹”。

不可不察，不可不当心。