聚焦课堂助成长 备磨展课促提升——记河南省宋歆劳模创新工作室成员“备-磨-展”活动

为深入落实“双减”政策，促进课堂提质增效，进一步提升工作室成员教学能力，提高课堂效率，促进青年教师专业成长，河南省宋歆劳模创新工作室本学期继续开展青年教师“备-磨-展”教学活动。

一、活动通知

为让每一位工作室成员都能根据学情创造性使用教材，科学确定教学目标，恰当选取教学内容，精准选取教学方法和合理采用教学手段，宋歆劳模工作室决定于2022年3月30日组织成员开展“备–磨–展”的教学活动，并于5月30日进行成果展示。

二、活动流程

（一）结对备课

“凡事预则立，不预则废”。认真而充分的备课是教师上好课的前提和关键。教师备课不仅要备教材，更要备学生、教法、学法及自己。

研读课标、钻研教材、认真备课不仅是对教师的基本要求，也是一门值得不断创新、不断突破的艺术，教师不仅要熟读、深钻、研教材，而且还要把教材读活、读薄，要力求做到“心中有课标，脑中有教材，眼中有学生，手中有教法”，寻求“教学有法”与“教无定法”和“贵在无法”的和谐统一。

张优优老师认真备课

高亚茹老师认真备课

吴曼曼老师认真备课

赵晴老师认真备课

（二）精研细磨

玉不琢，不成器；课不磨，不精细。教师成长之路的背后是不断的钻研和磨砺。一节好课的诞生，离不开老师的反复地推敲、调整与修改。为进一步提升教学质量，青年教师从备课到磨课，踏踏实实做好每一步。

这次备课、磨课活动，每位老师都辛苦着、快乐着、幸福着、收获着。从“备课”中收获成长，从“磨课”中提升素养。每位老师都在积极分享中与大家一起成长；在共同研磨中一起发展。

张优优老师在磨课

张优优老师磨课过程中高畅晗老师在听课

高亚茹老师在磨课

高亚茹老师磨课过程中刘芳老师在听课

（三）成果展示

经过两个月的备课、磨课，讲课老师和指导老师如切如磋，如琢如磨，从目标确定到内容选取，从活动设置到课件制作，对每个环节都进行了精心设计。2022年5月30日，在商丘市第一中学新校区举行了成果展示，宋歆劳模创新工作室主持人、商丘市第一中学教研室主任宋歆、本次活动点评专家以及新校区数学组全体数学教师参与了本次活动。

上午第三节课，由八年级数学组青年教师赵晴老师在8（02）班为我们展示《菱形的性质》。赵晴老师按照探究、猜想、验证、归纳的学习过程，遵循学生的认知规律，让学生感受由实践到理论再到实践的学习过程，使学生通过“会学”最终达到“学会”。

上午第四节课,由八年级数学组青年教师高亚茹在8（21）班为我们展示《三角形中位线》。本节课层次分明、设计流畅、内容充实。高老师通过让学生动手操作、观察图形导入新课，然后引导学生发现问题、分析问题、解决问题，最后让学生通过归纳总结再次经历知识的生成过程，充分体现了学生的主体性。

下午第一、二节课由八年级数学组青年教师张优优、吴曼曼分别在8（20）班、8（16）班为我们展示《矩形的判定》和《矩形的性质》。两位老师教课语言抑扬顿挫、教态自然，课堂活动兼顾每一位学生，课程设计注重培养学生对综合知识的运用，能够鼓励学生积极思考。良好的课堂氛围让学生自然的融入其中，积极发言，积极讨论，认真参与，在愉快的学习活动中掌握了相应的知识。整节课堂体现了由浅入深，循循善诱，精心设计，水到渠成。

三、评课议课

本次活动创新了评课模式，采用两级点评方式，首先由王艳玲、刘芳、高畅涵、潘影四位老师分别对四位青年老师的课进行过程性点评。

然后由点评专家李业伟、李青、韩淑桦以及闫云英四位老师分别对四位青年老师的课进行高屋建瓴的点评。大家不仅对各位老师授课过程中以学生为主体，让学生积极自主参与探究，合作交流等教学方法给予了充分肯定，还在把主体地位还给学生以及通过探究、猜想、验证、归纳总结等细节处给予了指导和建议。本次活动不仅深刻体现了新课标的课改理念，也为以后新版课标的落地提供了参考和借鉴。

四、收获满满

在此次活动中4位老师均获得校级优质课一等奖的好成绩。

最后，宋歆老师对本次活动做了总结。宋老师用“驱动、用心、过程、建议”四个关键词概括此次活动。宋老师说：“学无止境，教无止境，研无止境。本次听评课活动中，我深深的感触到，我们教师的教学理念在听评课中升华，教研能力在听评课中加强，技能技巧在听评课中产生。虽然本次活动圆满结束，但大家对教育的思考还要继续。课堂是一个慢艺术，要让课于学生，让学生在这段时光充满自信；要用课育人，课堂是老师安身立命之本，是教师价值体现的主阵地；要上好每一节课，享受课堂，享受人生。”（图：潘影 文：王艳玲）