我叫孙翔鹭，北京市古城中学2022届西语班毕业生。中考结束后，我选择进入古中，继续我的学习生涯。北京市古城中学有良好的学习氛围，有优秀的任课老师，有友爱互助的同学们。这里无疑是一所理想的学校。
刚刚升入高中时，我抱着满腔的热情，运动会，军训，诗朗诵比赛，校园生活丰富多彩。我还记得当时作为语文课代表天天统计作业的情景；记得数学李老师周五晚上的“特别加餐”，不得不留到很晚才能回家；记得西语老师单独纠正我发音并给我树立信心的谈话；记得历史课上如同听相声一般的快乐；记得政治课上生怕被叫到回答问题的颤抖；记得因为画小画被物理老师叫到办公室的顽皮；记得背化合价的痛苦；记得最开始的地理课上开小差的日常。
这样美好的校园生活并没有持续多久，似乎平凡不属于我们。新冠疫情的阴霾笼罩了我们的校园生活。武汉封城，火神山医院以中国速度建起，数万医疗工作者驰援武汉。全中国面临着前所未有的挑战。原本只存在于想象作文里的网课成为现实，而对于我们，学习方式的由线下到线上的变革就是最大的挑战。
手机，电脑，手边喜欢的书，桌子上的小摆件，身后温暖的床。房间里的一切都如此吸引着我的注意力。一开始上网课的我毫无自制力，放任自己虚度光阴。
古中对学生的关怀绝对是最细致的。在老师的教诲和学校的关怀下，我开始反思自己读高中的初心，是因为爸妈的期望？还是有些随波逐流混完高中的心态？我现在的状态真的称得上是一个高中生吗？内心似乎积攒了无数质问，这些质疑带着沉重的紧张感，压迫着我不断反思。娱乐视频偏要上课的时候看吗？作业偏要拖到12点才交吗？微信消息偏要秒回吗？
网课期间，古中对我的监督和督促，让我重新认知自己的行为，从那时候起，我开始拥有了自制力，开始重视学习的效率，而不是拖着作业磨时间，改掉自己的恶习。这些在我以后的高中生活里都成为了重要的习惯，成为我成绩提升的重要基础。
正是在北京市古城中学这样的环境下，才能让我能够反思自己，才能帮助我不断成长。
当光亮照亮迷惘的旧路，疫情的阴霾稍稍散去，大家也由高一升到了高二。这次，我开始思考。年级的提升叫做成长吗？不，自我的反思和提升才是成长的内核。我终于找到了作为一个高中生的节奏。新学期，新老师，新状态。我不再浪费时间；我利用好在校的每一分钟，有效率的学习；我一改自由散漫的作风，勤于律己。高二，是我成长中的蜕变。
感谢我的所有老师，在我做出改变之后的关心和支持。我还记得，当我刚开始疯狂的背历史时，朱老师玩笑一般问我是不是受刺激了；当我地理考过高分后，夏老师对我状态的肯定；当我终于鼓起勇气踏进办公室问政治题的解题思路时，牛老师耐心细致的辅导；感谢苏老师能陪我一起聊天，排解我的困扰和烦恼；感谢罗老师对我这么个不听话的学生一直不离不弃；感谢关老师用生动的方式让我重拾对数学的信心。
三年前踏入古中的大门，遇见了这样的老师们，是我人生中无上的幸事。
高二的生活多了些学习的压力，但各种活动的举办依然乐趣横生。我们一起爬了香山，参观了毛主席故居，参观了红色记忆的纪念馆，一起去过颐和园欣赏美好的春光。我还参加了冬奥的绘画比赛，跟随老师的带领品尝地道的西班牙美食，参加了西班牙语日的交流活动，参加了高中的篮球比赛，趣味运动会拔河时拉断了绳子，年末参与策划了年末的元旦庆祝活动。那些欢声笑语时时回荡在耳边，诉说着成长的故事。
是古中这个大家庭让我收获如此美好充实的高中生活。
青春的故事，绝不是只有欢声笑语构成的篇章，青春，一定要经历轰轰烈烈的努力，去追求一个远大的理想。随着搬进新教室，高中最后一个学年也拉开了序幕。
上到九点的晚自习，五点多就起床上学。高三的生活是辛苦的，但越是辛苦和艰难的时刻，似乎越能激发一个人的斗志。这个深刻的道理，还是高三的一次远足让我明白的。从法海寺绕路南马厂水库，上鬼笑石再回西山森林公园，漫长的旅程让无数人叫苦不迭。但是征途一旦开始，就不能后退，同学们相互扶持着，突破了自己的极限，成功挑战了西山。越是绝境，人们就越能爆发出令自己惊讶的力量。爬山如此，学习更是如此。感谢学校，组织这样大规模的远足活动，让我们在其中收获如此深刻的道理。只有实践方能得真知。
三年转瞬即逝。我离开我日夜奋斗三年的地方，走向了高考考场，我发现一切并不如期待的一样平稳。本想给我的高中生活画上一个圆满的句号。但当我真正看到分数的那一刻，高考的分数不如期待中的圆满。但那又怎么样呢？我在古中三年的成长和进步，又岂是一次考试所能裁定的？高考是高中三年的终点，却并非人生的终点，成长的路还长，下一站等待着我们到达。明天，我依旧怀着自信，自由生长，自在摇曳，生生不息。
是古中教会我如何奋斗，是古中培养出我坚实的精神信仰，是古中让我拥有足够的能力，相信明天我定会扶摇直上，一飞冲天。
三年前，有人质疑我来北京市古城中学到底是否正确。
三年后，我拿着成绩自信的走出校门，向曾经质疑的声音大声宣告：“我来古中，是最正确的选择！”