非裔家长起诉美国学校：通过摘棉花讲奴隶史 给我女儿造成了精神创伤

（观察者网讯）美国“棉花帝国”的历史背后，是一部黑人血泪史。如今，当这段历史出现在美国课堂上，老师们应当如何讲述呢？

据NBC新闻当地时间13日报道，近日，美国加州一非裔女性皮茨向洛杉矶高等法院起诉了女儿就读的学校及学区，据其介绍，该学校曾为了让学生体会以前奴隶们采摘棉花时的经历，而带领学生亲自去采摘棉花，这给其女儿带来了精神创伤。起诉书中，皮茨要求25万美元的赔偿金。

报道称，本周三，皮茨代表女儿对洛杉矶联合学区和教育委员会提起民事诉讼。皮茨的女儿S.W.今年14岁， 2017年秋天，她就读于加州好莱坞的Lauren Span学校。皮茨称，一开始，女儿放学后会热情地和她分享学校的日常，但渐渐地，女儿开始郁郁寡欢，每每问起，她只说自己很疲劳。直到某天，皮茨送女儿上学时发现学校竟然有一块棉花地。

S.W.曾告诉她，老师要求学生采棉花，但自己没有被强迫参与，只是站在旁边看其他学生采摘。但皮茨仍旧对学校的做法极度愤怒。

起诉书中，律师介绍，皮茨对学校种植棉花的做法感到不解，尤其是那一块区域是学校管理的地方，于是，她当时立刻就给学校管理部门打了电话。

学校副校长布里安·威斯纽斯基向皮茨解释，当时学校正在教黑人作家弗雷德里克·道格拉斯的一本自传性作品，书里，弗雷德里克曾写到自己摘棉花的经历，而空出一块棉花地也是为了让学生能够通过亲手采摘棉花来亲自体验奴隶们曾经的感受。

皮茨认为，学校负责人没有获得家长的允许就擅自增加了这个课题，并让学生参与，学校如此做法“在文化上不敏感、不称职”，她对此感到很失望，很受伤。

她还称，女儿的学习成绩本来非常好，一开始不愿意谈这件事情，是因为担心遭到老师的报复，这也导致女儿产生了精神创伤，“她经常会不受控制地产生焦虑，当她想到曾经的棉花采摘课程时，经历过几次抑郁。”后来，她给女儿办理了转学。

根据诉讼，学区曾在皮茨抗议后发布过一份声明，称该学校的此项教学活动是文化上的不敏感，他们已经立即移除了那些棉花。皮茨认为，学区的声明等于承认了学校的项目对学生有害，是一种歧视。

据法新社报道，皮茨的律师透露，皮茨向当地寻求25万美元的赔偿。

美国教师因为在课堂上使用“歧视性方式”来讲解奴隶史，而遭到质疑或调查的案例并不罕见。2019年，密歇根的一名家长抱怨学校让她的孩子通过清洁、采摘棉花来感受其祖先所受到过的压迫不妥，学校随后将该课程删除了；2020年，新泽西州一名老师因让学生伴随着鞭打声、躺在地上清洁棉花被校方调查；美国知名教育资源网站史密森学习实验室此前删除了网站上涉及棉花的一系列课程；今年4月份，旧金山创意艺术特许学校一名老师因在课堂上拿出棉花来给学生们讲述奴隶史引发争议被学校调查。