口吃是我们最为熟悉的一种语言障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复、停顿、拖长打断。尽管口吃并非是先天性的问题，但它所造成的麻烦却远远比一些先天性缺陷还要大。
口吃现象大多发生于2-5岁的儿童，这个年龄正是孩子语言发育的黄金时期，也是儿童各方面发育的最佳时期。
在这个时期内，儿童的语言、心理、性格都在逐渐成型，这也给了一些“不法问题”可乘之机，比如口吃、大舌头、语言发育迟缓等都出现于这个时期。
造成口吃问题的原因大多为后天因素，比如模仿暗示、性格因素、语言障碍、心理失衡等，不过也有部分语言障碍儿童的口吃问题可能与某种大脑疾病相关，但缺乏足够的证据，因此我们暂时将之排除。
相较于其他语言问题来说，口吃的语言矫正体系已经相对成熟，只要及时重视该问题，口吃对孩子的影响将会降低最低。可一旦忽略口吃，该问题对孩子的影响将会是多重的。
冷知识：大多数人都可能发生过口吃
在科普口吃的过程中小编听得最多的问题是这样：“听我妈说，我小时候也结巴，怎么我现在也没啥事儿呢？”“我侄子小时候就口吃，后来上学自然就好了啊！”
相信很多人也有类似的经历，为什么我们小时候出现的口吃会渐渐消失呢？难道口吃可以等着自己消失吗？
这就要说到这样一个冷知识：事实上每个人的一生中多多少少都会有口吃的症状出现，只不过这些口吃都是暂时性的，不会伴随你持续下去，因此也大多被称作假性口吃。
也就是说，其实你当时并没有口吃，只是说话的时候看起来像口吃而已。
那口吃可以等着自己消失吗？很显然并不行。
根据美国CDC的调查显示，在所有的口吃儿童中，只有不到十分之一的儿童自行恢复了语言。面对这样的几率，应该没有家长愿意拿孩子未来的一生去赌吧？
教大家一个区别口吃与非口吃的小办法：如果儿童口头表达不流利的现象持续3个月以上，那么十有八九就是口吃了。
口吃结巴矫正有没有简单办法
很多家长朴素的想法就是“说那么多我们又不懂，我们就是想知道有没有矫正口吃结巴的简单办法？”
有，其实这个办法也被很多语言专家所提倡，那就是说话要“稳”。
也就是说，既要保证语言状态的稳定，也要保持心态的稳定，不要觉得“我”说话磕磕绊绊就要赶紧说出来，殊不知这种心理反而加大了说话的难度。
另外就是不要“妖魔化”口吃。口吃的确会对孩子的说话发音产生很大的影响，但只要矫正及时便不会影响孩子之后的语言发展。
有一些口吃儿童的家长在无形中夸大了口吃对孩子的危害，仿佛口吃是一种不治之症，只要孩子出现了这个问题那就没有任何办法了，于是他们也放弃想办法，但这样反而是“害”了孩子。
家长们可能不知道，你们的这种行为会给孩子带来多大的压力。
2-5岁的孩子虽然已经日趋成熟，但是对于口吃这一类的语言问题并不熟悉，因此也就不会产生自卑畏惧心理，但是父母的行为却让孩子内心感觉到了一种危机感和担心，结果口吃反而变得更严重。
在和口吃者接触的过程中发现他们普遍都存在着一种比较自卑的心理，遇见人了也不敢大声说话，有问题了也不敢当面说出来，生怕自己说话口吃的问题被别人发现。
于是，他们就陷入了越说越错，越错越不敢说的尴尬境地。
几个锻炼发声部位的小技巧，教给大家
第一节：顶舌头——舌尖用力顶左腮，顶得越鼓越好，然后以同样的办法顶右腮，一下左，一下右，反复多次。
第二节：伸舌头——舌头向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后快速缩回来。
第三节：卷舌头——舌尖顶住上齿龈，添着上腭往后钩，钩得越深越好。但不要把舌头伸出来，然后舌头舔着上腭慢慢恢复原位。
舌部操是练习舌头灵活度的方法，同时也能促进发音能力的提升，大家不妨试着练一练。