当我们关注乡村儿童美育时关注的是什么？乡村儿童美育公益研讨会在广州举办

“当我们关注乡村儿童美育时关注的是什么？”

近日，乡村儿童美育公益区域研讨会（广州）暨中国互联网公益峰会·边会（以下简称“研讨会”）在广州竖德生活馆举办，来自乡村儿童美育的公益行动者、儿童美育专家、艺术家、高校研究者等各领域人士，聚焦乡村儿童美育议题，开启了一场跨界思想碰撞。

本次研讨会由全国乡村儿童美育公益行动网络主办，一公斤盒子公益创新机构、广东省时代公益基金会、广东省麦田教育基金会联合主办，腾讯公益慈善基金会、澳门同济慈善会北京办事处共同资助。

本次研讨会聚合了支持乡村美育公益发展的各界力量，共16位乡村儿童美育的倡导者与实践者分别做现场分享，通过主旨演讲、多元艺术工作坊、行动研讨等形式，案例分享、乡村教师素质模型发布等内容，为推动乡村儿童美育公益专业发展打开更多想象空间，亦为乡村教育振兴凝聚起更大的公益力量。

公共对话：什么是好的美育？

活动首日的主旨论坛聚焦“什么是好的美育”这一议题开展公共对话，探讨美育的趋势与全国乡村儿童美育行动网络的价值。全国乡村儿童美育网络特邀专家、广州市少年宫教育教研部主任黄筱瀛分享《美感的教育》时表示，“美育是没有绝对好、坏的标准，美育是具有多样性的。美育的目的是培养天性与社会性皆具有的丰满人格。”

教育部第六届艺术教育委员会委员、教育部普通义务教育美术课程标准修订组核心成员周凤甫以《美育十年》为主题，分享了我国美育近十年的发展情况。他表示，“美育教育是我国国民素养的重要标杆之一，近10年我国中小学校美育教育正在高速发展，目前处于历史上从未有过的最佳发展期。”

广州大学美术与设计学院副教授许洪林认为“好的美育应该是从自身层面、社会层面多方协力去培养。”

随后，广东麦田教育基金会、乡野艺校、广东公益恤孤助学促进会亦从教师、社区和志愿者等场景出发，结合乡村儿童美育项目实践角度，分享了推动乡村儿童美育的理念与策略，为乡村美育实践提供思路与灵感。

艺术工作坊：多元体验启创乡村美育实践灵感

美育教育的开展形式是多元、丰富的，本次研讨会也创新融入艺术元素与艺术形式，设置了教育戏剧工作坊、自然美育体验工作坊、美育统整活动设计工作坊，希望通过沉浸式地多元艺术体验，增强与会人员对“美”的认知与体验，提升参与者的觉知力与想象力，启发乡村美育的灵感。

研讨会同时邀请了一公斤盒子创新公益机构周见清老师、广州铭初新教育艺术教育总监唐烨老师从乡土美育视角、多元手法推动儿童美育视角开展分享，结合美育课堂实践梳理乡村儿童美育课程设计方法论， 号召大家结合乡村资源创生多元美育课堂。

^{图：与点社课程研发人、课程导师、资深教育戏剧导师 何慧娟带领参与者体验教育戏剧之美}

行动研讨：推动乡村儿童美育公益行动再思考

活动次日，聚焦乡村儿童美育公益具体行动，参与者从乡村教师培养与发展、美育项目评估等角度切入开展探讨。

时代基金会“田埂花开”计划、致朴基金会“看见彩虹3.0:教师个体发展项目”、壹基金“壹乐园公益计划”及友成企业家乡村发展基金会“益教室”项目案例在研讨会亮相，多家公益机构结合自身项目实践，从乡村教师发展、美育项目评估等多角度，展示了公益组织对乡村美育行动的探索与思考，强调了乡村教师作为重要主体在乡村美育中的重要价值，引发了大家对乡村教师发展中所面临的现状、未来发展策略的探讨。同时也让大家重新审视儿童作品评价、美育项目评估、教师发展评价模式的规范性与系统性，进一步推动乡村儿童美育公益行动再思考。

模型分享：聚焦推动乡村美育教师核心素养提升

乡村美育地有效开展，离不开乡村教师的培养与发展。本次研讨会的现场，一公斤盒子联合创始人陈丹分享了由乡村儿童美育网络耗时2年重点推进及构建的”乡村美育教师核心素养模型“。该模型将在今年4月正式线上发布，将有利于帮助相关的美育公益项目更有效地盘点乡村教师能力现状，更清晰地理解乡村教师的关键职业任务，更有针对性地规划乡村教师培养路径，推动提升乡村美育项目整体公益价值与成效。

在本次广东区域研讨会前，全国乡村儿童美育网络已分别在北京、上海组织区域性研讨会，希望通过区域联动与机构协同的方式，呼吁更多人关注乡村儿童美育，重视美育教育对儿童成长的重要价值。

据悉，2019年12月，国内八家关注乡村儿童美育工作的公益组织自发联合成立了全国乡村儿童美育公益行动网络（简称乡村儿童美育网络），已陆续开展了“无尽的我”乡村儿童美育艺术展、美育项目官研学等活动。未来，乡村儿童美育网络也将继续深化平台搭建、资源整合，举各界之力致力于传播美育理念，促进公众参与，推动乡村儿童美育实践专业化、可持续发展。