九图盘点最有温度的博物馆·无障碍版本
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大字体版+纯文字版（宣传图的全面中文文本替代内容，适用于视障用户阅读、屏幕阅读器朗读、网站无障碍标签等用途）
以下是九图内容：
第一页海报
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右上角：5.18 国际博物馆日 | 全国助残日
主标题：01 我们为什么需要无障碍博物馆（Why We Need Accessible Museums）
是设施问题，也是文化权利（Facilities & Cultural Rights）
正如《无障碍环境建设法》所强调的，公共文化场所必须成为“无差别社会”的先行者。
物理环境的无障碍、信息无障碍、服务无障碍及其他层面的无障碍建设缺失，本质上是对残障群体文化权益的剥夺。
图片描述：
一位年轻女性穿着黑色专业套装坐在蓝色轮椅上，正在使用带有扶手的无障碍斜坡。她微笑着回头看向镜头，展现出自信和积极的形象。这条斜坡位于一个公共建筑内部走廊，两侧装有安全扶手。
是陈列空间，更是教育载体（Space for Display, Medium for Education）
当视障游客触摸感知青铜器纹路，我们也将重新思考何谓“观赏”。
在北京天文馆，视障儿童与参与演出的小志愿者热情交流。通过无障碍设计，博物馆能让非残障参观者更直观地理解残障群体的感知方式，消解对“不同”的误解。
图片描述：
两位年龄相仿的小男孩在一个教育空间内愉快地面对面交流。左侧男孩穿着浅绿色T恤，右侧男孩穿着蓝色志愿者背心，身着黄色T恤。他们正在微笑交谈。背景中站着一位成年人和一块电子屏幕。
创新展陈方式，催生包容性设计（Innovative Exhibition, Inclusive Design）
创新服务于残障群体，能提升所有人的沉浸体验。
国家无障碍环境展示馆聚焦城市更新、无障碍适老化等国家战略，从不同角度展示无障碍环境建设的法律基础、实施情况以及对改善居民生活环境的影响。
图片描述：
展厅内还原了高铁的无障碍车厢，顶部有金色中文标识写着"复兴号 无障碍 向未来"的展示空间。展示区设有轮椅停放区（包含一个红色轮椅）、可调节白色座椅、无障碍洗手间、互动显示屏和衣物展示。整个空间采用现代化木质和金属材料装饰，环境整洁现代。
文明的度量尺，文化软实力的展示（Measure of Civilization, Showcase of Culture）
博物馆是衡量社会文明发展、公共价值和社会责任的重要标尺。
随着越来越多世界各地的多元游客将来到中国，博物馆的无障碍改造、服务和相关全纳教育项目不仅是响应国内需求，也是满足国际游客的需求。
图片描述：
一对戴着口罩的年轻人在户外城市环境中，女性身穿黄色上衣坐在轮椅上，她的朋友站在她身旁，两人正在共同查看手机。背景是装饰有红灯笼的城市建筑。
关于无障碍博物馆，TA们这样说
专家观点（按顺序排列，每位配有头像）
夏泽翰教授联合国教科文组织东亚区域办事处主任兼代表
引言：“一个理想的无障碍博物馆与一个无障碍社会共享同一愿景：创造一个无论能力差异，每个人都能充分且平等参与的环境。”
张珂上海世博会博物馆无障碍项目发起人
引言：“等我们老了也会需要这些设施。这时博物馆能提供什么？舒适的环境空间，解压的交流空间。”
朱熹轮椅使用者，无障碍测评师
引言：“‘无障碍化’是对每个人的基本尊重。无障碍设施的设计与实施需要专业性，以确保真正服务于需要的人。”
李其“特别深度聊天室” 主理人，品牌领域工作者
引言：“博物馆应成为介入社会议题的行动主体，通过讨论女性、无障碍等话题，推动社会的包容性发展。”
小卡
刺鸟栖息地创始人
“600号空间”策展志愿团队的创始人
引言：“让艺术成为一种资源链接方式，用更柔和的方式，让少数人的困境被看见和理解。”
黄宇一级肢体残障
上海徐汇知更鸟公益发展中心理事长
引言：“能否参与文化艺术生活，对于残障人士能否真正融入社会并获得幸福，是非常重要的。”
底部信息
说明文字：图源说明：图片【1、4】来自视觉中国，图片【2】来自联合国教科文组织和中国博物馆协会共同发起的“全民博物馆：在无障碍和包容性方面的创新实践案例”征集活动，图片【3】来自北京市规划展览馆；受访者图片来自联合国教科文组织和奇途无障碍。
宣传标语：我们都爱博物馆 (MUSEUMS FOR EVERYONE)
副标题：用无障碍链接未来 (ACCESSIBLE MUSEUMS, INCLUSIVE FUTURE)
底部有二维码，旁边标注“扫码了解更多”（引导至“我们都爱博物馆|凤凰网518国际博物馆日×全国助残日”页面）
第二页海报
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主标题：02-物理无障碍（Physical Accessibility）
八种无障碍设施展示（每项配有实例照片）
一、轮椅友好服务台 Wheelchair-friendly service counters
图片来源：南京六朝博物馆 (图例编号：1)
图片描述：两位轮椅使用者在博物馆大厅的咨询服务台前与工作人员交流，服务台设有低位窗口和容膝空间，便于平视对话。
二、无障碍出入口 accessible entrances and exits
图片来源：湖北省博物馆 (图例编号：2)
图片描述：一位电动轮椅使用者沿着坡道进入博物馆展厅，坡道宽敞，坡度平缓，旁边有其他观众经过。
三、无障碍路线导览 accessible route guide
图片来源：重庆中国三峡博物馆 (图例编号：3)
图片描述：一张带有清晰无障碍参观路线指示的导览图，以不同色块和数字标识各主题单元，图上配有观展流线、盲文标注和可触摸展品位置。
四、无障碍停车位 accessible parking spaces
图片来源：北京市规划展览馆国家无障碍环境展示馆 (图例编号：4)
图片描述：一个标识清晰的无障碍停车位，旁边有一辆贴有“礼帽出行”标志的出租车停靠在无障碍停车位旁，车门打开，坡道已放下，方便上下轮椅。
五、无障碍电梯 elevators
图片来源：中国妇女儿童博物馆 (图例编号：5)
图片描述：一部关闭着的无障碍电梯正停在三楼，门上有无障碍通用标识，旁边为楼层按键。
六、无障碍洗手间 accessible restrooms
图片来源：成都大熊猫博物馆 (图例编号：6)
图片描述：一个宽敞的洗手间，洗手间内部配有扶手、靠墙马桶、应急按钮、低位洗手台和镜子，便于轮椅使用者和行动不便者使用。
七、安静区 quiet zones
图片来源：四川大学博物馆 (图例编号：7)
图片描述：一位背着紫色感官抚触包的儿童，坐在安静区里舒适的垫子上阅读绘本，墙上挂有两个感官抚触包，四周布置简洁安静，灯光柔和。
八：哺乳室 nursing rooms
图片来源：南京城墙博物馆 (图例编号：8)
图片描述：一间温馨的哺乳室，舒适单人沙发、小桌子、饮水机和婴儿护理台，整体环境温馨安静，适合母婴使用。
底部信息
说明文字：图源说明：本页图例【3、4、5、7】来自联合国教科文组织和中国博物馆协会共同发起的“全民博物馆：在无障碍和包容性方面的创新实践案例”征集活动，案例【1、2、6、8】来自奇迹无障碍知乎“灯塔计划”入选项目《无障碍博物馆：残障社区连接计划》。
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第三页海报
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主标题：信息无障碍 Information Accessibility
一、多种格式的内容说明 multi-format descriptions
盲文说明
图片来源：陕西历史博物馆秦汉馆 (图例编号：1)
图片描述：左图显示一位年轻女性侧身站立，穿着白色外套，正用手指触摸墙面上的盲文说明，沿着水平排布的盲文阅读展览内容。墙面背景为浅绿色，整体简洁清晰。右图展示了一块五边形展板，将中国传统五行概念以颜色、汉字、英文与盲文四重语言表达，五个区域分别标注“金、木、水、火、土”及其方向、颜色与味觉含义。
可触摸图片及盲文点字
图片来源：中国盲文图书馆 (图例编号：2)
图片描述：观众正在一面文化展板前用手触摸立体图形，展板右侧设有触摸图、盲文、NFC语音解说功能，用于辅助视障人群理解建筑结构。
曾世家展厅内的墙板标签，使用对比度较高的标签配色和灯光提亮，提升阅读舒适
图片来源：湖北省博物馆 (图例编号：3)
图片描述：一位轮椅观众正在观看“青铜礼器”主题的辅助视觉展板，展板文字使用高对比度配色，并配有图标、分类图示与大字标题，便于识别与理解。
为视障人群开发盲人版导览手册
图片来源：上海交通大学钱学森图书馆 (图例编号：4)
图片描述：红色背景封面印有“上海交通大学钱学森图书馆导览手册（盲文版）”的汉字与盲文对照，下方是建筑外观照片和合作机构标识。
二、字幕服务（如视频展品）captioning services
“手语+字幕”导览系统
图片来源：南京博物院 (图例编号：5)
图片描述：南京博物院推出“云端课堂”手语导览视频服务，图片展示了多条视频讲解课程界面，以及几位手语老师搭配文物图片的视频画面，画面下方有“竹林七贤砖画”“青瓷羊”等展品的手语解说示例。
镇馆之宝电子屏手语讲解
图片来源：浙江省博物馆人文探索体验馆 (图例编号：6)
图片描述：展厅中一台大屏幕显示“清末民初朱金木雕宁波花轿（万工轿）”的展品讲解画面，屏幕上有手语讲解人正进行解说，观众可点击“手语讲解”按钮获取解说内容，界面还包含认识它、高清图片、更多知识等选项。
三、视觉故事 visual story
图片来源：四川大学博物馆 (图例编号：6)
图片描述：浅米色背景封面中央写有“四川大学博物馆 Sichuan University Museum”与“视觉故事 Visual Story”中英双语标题，下方是四川大学博物馆的Logo。页面右侧为四川大学博物馆建筑外观照片，高大现代的建筑坐落于绿树环绕的城市街区。左上方文字写有“欢迎来到四川大学博物馆”，右侧是关于该馆的简介。页面底部展示多个图标，包括轮椅通道、无障碍卫生间、可触摸、语音导览、手语、视觉故事等无障碍服务标识。
四、多语言服务（如中文、英语、手语）multilingual services
多语言说明
图片来源：湖北省博物馆 (图例编号：8)
图片描述： 一块展示牌介绍名为《一万年的声音》的多媒体公益作品，使用中文、英文与盲文三语展示，内容展示人类使用乐器的一万年演变过程，专为视障者配备。标签还标注了视力障碍的无障碍标志图标。
手语讲解装置
图片来源：成都金沙遗址博物馆 (图例编号：9)
图片描述：金沙遗址博物馆内一台智能导览机器人显示英文界面，屏幕上出现卡通角色并写有英文“Welcome to the Jinsha Site Museum”，下方为语音交互提示信息与展馆基本介绍。
远程视频手语导览服务
图片来源：株洲博物馆 (图例编号：10)
图片描述：一位工作人员站在恐龙骨架展厅中为观众讲解，另一位观众正使用平板电脑观看同步的远程手语翻译视频，设备屏幕上显示出解说员与手语翻译画面。
底部信息
说明文字：图源说明：案例【3、8】来自奇途无障碍知乎“灯塔计划”入选项目《无障碍博物馆：残障社区连接计划》，其余来自由联合国教科文组织和中国博物馆协会共同发起的“全民博物馆：在无障碍和包容性方面的创新实践案例”征集活动。
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第四页海报
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主标题：意识无障碍 Accessibility awareness
一、如员工无障碍意识培训 staff training on accessibility awareness
组织残健融合工作坊，面向故宫志愿者进行培训
图片来源：故宫博物院 (图例编号：1)
图片描述：一位女性培训讲师站在投影幕布前，用玩偶和轮椅模型演示“推行轮椅有技巧”的实操方法，台下多位学员认真聆听并互动。背景PPT列出包括推动、避障、上下台阶等技巧点，培训空间布置温馨。
面向全体工作人员，定期开展无障碍意识培训
图片来源：四川大学博物馆 (图例编号：2)
图片描述：蓝紫色调的讲座宣传海报标题为“构建包容性文化体验：无障碍与大脑友好博物馆教育”，列出四讲课程：无障碍理念、多样性需求、通用设计、大脑友好。主讲人为北京师范大学刘清清老师。海报下方配有插画人物、讲座时间与腾讯会议号等信息。
二、无障碍服务的定期评估和反馈机制（包括观众调查和员工反馈）等 regular evaluation and feedback mechanisms for accessibility services (including visitor surveys and staff feedback), etc.
持续开展自闭症儿童绘画治疗项目，形成课堂记录汇总
图片来源：张家港美术馆 (图例编号：3)
图片描述：画面上为课程文档封面，写有“张家港市美术馆自闭症儿童绘画干预治疗课程记录（2015年4月—2019年1月）”；下为教室内实景照片，多名儿童在桌前专注绘画，教师一对一指导，一名女孩正在学习如何描画色彩丰富的图案，墙面装饰鲜艳，写有“ART ideas”。
对游览者开展问卷调查和跟踪观察
图片来源：中国现代文学馆 (图例编号：4）
图片描述：多张纸质表格和手绘地图散落摆放在木地板上，包括观众满意度评分表、无障碍设施分布图、服务时长记录等。表格上有文字笔记、打勾和标注，用于无障碍服务的评估和反馈机制。
天使（轮椅使用者）讲解员吴俊贤为观众讲解并获书面好评
图片来源：辛亥革命博物馆 (图例编号：5)
图片描述：上半部分为一群身穿红白棒球服的游客与天使（轮椅使用者）讲解员合影，背景是博物馆展厅墙面；下半部分为观众留言，书写内容为对天使讲解员团队细致贴心服务的感谢，提及服务员热情接待、无障碍设施齐全等，并签署日期为2024年1月10日。
底部信息
说明文字：图源说明：以上案例均来自联合国教科文组织和中国博物馆协会共同发起的“全民博物馆：在无障碍和包容性方面的创新实践案例”征集活动。
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第五页海报
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主标题：展品无障碍 Exhibit Accessibility
一、可触摸展品 touchable exhibits
游览者触摸恐龙化石壁
图片来源：正佳自然科学博物馆 (图例编号：1)
图片描述：多位观众（包括戴口罩的青少年与白发老人）在志愿者引导下，手触摸一面展出恐龙骨骼化石的墙面，进行无障碍触觉体验。
游览者触摸大熊猫毛发和仿真大熊猫骨骼
图片来源：成都大熊猫博物馆 (图例编号：2)
图片描述：一只手伸向写有“摸一摸 Have a Touch”的透明展盒，盒内展示一小块熊猫毛发，背景为熊猫图案墙面。
为游览者提供可触摸照片
图片来源：南京博物院 (图例编号：3)
图片描述：观众在“博爱馆”中参与互动展览，两位观众将手伸入展柱上的触觉感知窗口，通过手感识别水生动物和陆生动物模型，地面设有盲道指引。
二、多感官体验 multi-sensory experiences
五感体验盒唤起盲童无限好奇
图片来源：南汉二陵博物馆 (图例编号：4)
图片描述：一群身穿校服的学生站在写有“五感体验盒”字样的墙面前，分别将手伸入带有圆形开口的多个盒子中进行感官探索。
香味体验装置让游览者深入体验先秦生活氛围和文化气息
图片来源：陕西历史博物馆·秦汉馆 (图例编号：5)
图片描述：两个金属圆盘展示板，一个带有盲文与高良姜图样，另一个带有气味孔，供观众通过嗅觉与触觉共同认识高良姜。
三、高度适宜的展示方式 height-appropriate display methods
倾斜放置、高六七十公分的展柜，为轮椅游览者和儿童提供舒适的观展体验
图片来源：南京城墙博物馆 (图例编号：6)
图片描述：一位坐在轮椅上的观众在博物馆内参观展览，展台设计高度适中，便于轮椅使用者观看并操作展示内容。
四、虚拟现实（VR）或增强现实（AR）体验 virtual reality (VR) or augmented reality (AR) experiences
向游览者提供AR讲解器
图片来源：河南博物院 (图例编号：7)
图片描述：一位观众手持带有圆形屏幕的AR观展设备，设备上显示“四神云气图”的图像和相关文字信息，通过增强现实技术提供展品内容补充。
VR眼镜打造沉浸式展品观赏体验
图片来源：南越王博物馆 (图例编号：8)
图片描述：一名小女孩正在佩戴VR眼镜，沉浸式体验展览内容，背景为具有传统风格的博物馆展厅。
视障观众戴智能讲解导览帽触摸体验国产歼-10战斗机模型
@视障文化博物馆 (图例编号：9)
图片描述：一名头戴智能讲解帽的参观者正在触摸歼-10战斗机模型。
五、互动展示 interactive displays
多重交互设计丰富游览者观展体验
图片来源：宜昌博物院 (图例编号：10)
图片描述：四张博物馆多媒体展厅的内部场景：包括天花板与地面均设有多媒体互动投影的海洋主题展区，圆形沉浸展厅中的神秘灯光效果，文化文物展示空间，以及配有灯箱和高亮橱窗的古物展览区。
六、博物馆藏品的3D打印复制品 3D printed replicas of museum artifacts
3D打印画作及非视觉画作
图片来源：复旦大学博物馆 (图例编号：11)
图片描述：左侧为博物馆用橙色、红色与蓝色材料3D打印出的浮雕画作，右侧为多幅具有立体触感线条的黑白触觉艺术画，用于帮助视障观众通过触摸理解图像内容。
底部信息
说明文字：图源说明：示例【2、6、7】来自来自奇途无障碍知乎“灯塔计划”入选项目《无障碍博物馆：残障社区连接计划》，其余来自由联合国教科文组织和中国博物馆协会共同发起的“全民博物馆：在无障碍和包容性方面的创新实践案例”征集活动。
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主标题：数字无障碍 Digital Accessibility
一、无障碍网站 accessible websites
无障碍视觉设计优化线上信息浏览体验，提供多语言服务
图片来源：首都博物院 (图例编号：1)
图片描述：展示了首都博物馆官网提供的多项无障碍功能：包括文字放大、颜色模式切换、光标样式修改、语音朗读、辅助导航、放大镜、快捷键等；网站界面支持屏幕阅读器模式，能切换成高对比度蓝底黄字配色。
二、虚拟展馆 virtual exhibitions
线上虚拟展厅
图片来源：三星堆博物馆 (图例编号：2)
图片描述：画面中央是青铜神鸟文物，配有动效与金色浮雕字样，写着“体验浪漫的三星堆文化”。页面左上方有导航菜单，整体设计强调视觉沉浸体验。
官网为游览者提供三维展品图片及解说
图片来源：陕西历史博物馆 (图例编号：3)
图片描述：左侧是金碗的详细文字介绍，中间展示展品实物图，右边展示对应展览信息：“大唐遗宝——何家村窖藏出土文物展”。
三、移动应用 mobile applications
AI智能服务机器人伴游金沙服务游客
图片来源：成都金沙遗址博物院 (图例编号：4)
图片描述：一位儿童在家长陪同下，使用一台底部带灯光的导览机器人进行交互。背景可见博物馆空间宽敞明亮，机器人身后是金面具。
AI数字人手语导览器
图片来源：扬州中国大运河博物馆 (图例编号：5)
图片描述：左图是设备界面截图，提供成人版、儿童版、英文和手语四种导览语言选择；右上角是租赁设备墙，排列整齐，供观众扫码自助取还；右下角是租赁界面，用户输入手机号并选择数量即可完成租赁。
开发“智慧世博馆”小程序页面，提供“口述影像”应用
图片来源：上海世博会博物馆 (图例编号：6)
图片描述：左侧是导览APP首页，界面醒目写着“视觉辅助导览模式 立即体验”，为视障人士设计；中间是泰国卧佛寺门神文物介绍页，配有语音播放与手势定位；右侧是该文物彩色复原立像，色彩鲜明，细节清晰。
为特殊人群多样化的感知物件组群
图片来源：光明博物馆 (图例编号：7)
图片描述：一套便携式“无障碍移动博物馆”展示盒被打开，内部装有多个文物仿制品、小型触觉模型、盲文介绍模块和导览手册等辅助工具。盒盖上贴有图文并茂的操作指南。背景中可见印有“光明博物馆”字样的浅色布质手提包和几本同品牌册子。
四、适老化设计 age-friendly designs
网页提供长辈关怀模式
图片来源：河南博物院 (图例编号：8)
图片描述：河南博物院官网开启“屏幕阅读辅助功能”，页面上方有“重置”“声音开关”“语速”“放大缩小”“鼠标样式切换”“十字线”“指读”“退出服务”等无障碍操作按钮。主页面为《玉鉴古国——红山良渚文化展》宣传海报。
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主标题：个性化支持和适配 Personalized Support and Adaptations
一、为残障人士配备的支持性工具 support tools for people with disabilities
为“神经多样性”群体提供感官书包服务
图片来源：四川大学博物馆 (图例编号：1)
图片描述：一个紫色背包置于桌上，周围摆放着多种辅助用品，包括降噪耳机、遮光眼镜、沙漏计时器、扭扭乐、精油、神经多样性知识卡片以及“包包里面有什么”说明书，适用于神经多样儿童参观博物馆时使用。
为游客提供婴儿手推车和轮椅租借服务
图片来源：秦始皇帝陵博物馆 (图例编号：2)
图片描述：三辆婴儿车和两辆手推式轮椅整齐排列在博物馆走廊内，背景为灰色墙面和两扇公共服务门，标明这是可供观众借用的无障碍交通工具。
为游览者提供色盲镜、放大镜、助听器
图片来源：南山博物院 (图例编号：3)
图片描述：一副放置于黑色眼镜盒中的遮光眼镜和一只带手柄的放大镜摆放在桌面上，旁边是包装盒。
二、服务性、辅助性及情感支持动物友好政策 service, assistance and emotional support animal-friendly policies
提供无障碍出行专车服务
图片来源：天目里美术馆(图例编号：4)
图片描述：一名司机正在协助一位坐轮椅的老年人通过坡道登上无障碍出租车。
视障人士携导盲犬参观展览，馆内设导盲犬饮水休息点
图片来源：上海世博会博物馆 (图例编号：5)
图片描述：左边图片显示一位视障参观者在博物馆展厅内牵着导盲犬行走，身边有一位女性扶着她同行。右图显示导盲狗在博物馆的“导盲犬饮水休息点”饮水。
三、专门为特定群体设计的参观 accessible visits for people with disabilities
故宫无障碍志愿服务队为听障师生讲解故宫文化
图片来源：故宫博物院 (图例编号：6)
图片描述：一位女讲解员在故宫室外为一群身穿校服的学生团队讲解，阳光明媚，游客众多，学生认真聆听。
组织“触石绘绿”视障人士专场参观活动
图片来源：深圳市金石艺术博物馆 (图例编号：7)
图片描述：一位佩戴墨镜的视障男子在志愿者陪同下触摸一块石碑，其他志愿者和展品陈列在他身边，营造出可触摸参观的无障碍氛围。
四、无障碍交通信息和协助 accessible transportation information and assistance
推出“流动数字博物馆”，为不同群体提供流动观展服务
图片来源：内蒙古博物院 (图例编号：8)
图片描述：内蒙古博物院流动数字博物馆车前，数十位穿着绿色制服的老年退伍军人与工作人员合影留念，蓝底白字的展车背景清晰可见。
推出“最后一公里”项目，广东省博物馆志愿者为视障观众提供地铁站一对一接送服务
图片来源：广东省博物馆 (图例编号：9)
图片描述：一群志愿者在户外协助视障人士上下楼梯，阳光透过树林洒在台阶上，志愿者们身穿白红马甲，有序照顾着不同需求的观众。
底部信息
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主标题：无障碍教育与活动 Accessible Education and Activities
一、特殊教育课程（例如针对学习和发展障碍者或孤独症的项目，针对患有阿尔兹海默症的老人及其看护人的项目等）
special education programs (e.g., projects for individuals with learning and developmental disabilities or autism; programs for elderly people with Alzheimer's and their caregivers, etc.)
打造“献给银发族的爱”敬老文化项目
图片来源：湖北省博物馆 (图例编号：1)
图片描述：一位白发老人和几位工作人员围绕在一套编钟复制品前，体验敲击乐器的互动活动，场景温馨有爱，背景为室内浅绿色窗帘。
针对孤独症儿童群体开发多元无障碍教育活动
图片来源：武汉博物馆(武汉市文物交流中心) (图例编号：2)
图片描述：一组多图拼接展示博物馆工作人员在福利院为心智障碍人士举办互动体验活动，包括敲编钟、传统磨墨、介绍文物器皿和趣味游戏，营造包容友好的文化氛围。
二、线上无障碍教育资源 online accessible educational resources
为美国中小学生打造包容性线上秦兵马俑直播课-“相遇兵马俑，爱上中国文化”
图片来源：秦始皇帝陵博物院 (图例编号：3)
图片描述：左图是一次兵马俑线上研学截图，美国小学生通过正在Zoom平台与博物馆工作人员进行交流，画面中展示了兵马俑一号坑的全景；右侧显示一位美国教师正在教室里Zoom平台与中国的汉语老师一起教美国小学生学习汉语，教室内布置多彩，展示中英双语内容。
推出“无障碍的博物馆”青年工作坊，邀请国内知名专家与青年学者、博物馆青年工作者探讨博物馆无障碍建设
图片来源：浙江博物馆 (图例编号：4)
图片描述：图左为“无障碍的博物馆”学术论坛主视觉海报，右为线上论坛进行中的截图，安来顺教授在讲解无障碍。
推出无障碍教育线上展览
图片来源：南京博物院 (图例编号：5)
图片描述：左侧写有“线上展览”四个大字，下方介绍该馆依托科技力量开发线上展览服务，服务于视障和听障观众。右侧展示两个展览入口：“江南百工”（听障群体友好）和“华夏之香”（视障群体友好），展览门口造型为拱形门洞，视觉图像统一。
三、艺术疗愈 art therapy
结合音乐疗愈，冥想，艺术创作等形式，举办博物馆疗愈活动
图片来源：上海大学博物 (图例编号：6)
图片描述：两位大学生女孩在桌前专注参与博物馆工作坊，一人正使用剪刀剪下图纸，另一人正用红色记号笔在纸上创作。
四、支持无障碍艺术创作 support accessible artistic creation
针对部分孤独症儿童开展“绘画干预治疗"课程
图片来源：张家港市美术馆 (图例编号：7)
图片描述：在一个现代展厅内，不同年龄和能力的参与者围坐在一张长桌旁，从事拼贴、绘画与立体构造等手工活动。背景是一棵被涂满五彩绘画的抽象装置树。画面中包含家长、儿童及艺术引导人员，桌上散落颜料、剪刀、粘土、色纸与文具。
展出一百余件特殊儿童的绘画与手工作品
图片来源：良渚博物馆 (图例编号：8)
图片描述：一个展览入口，展墙上以大字写着“文明之光的折射”，下方配有英文标题“Reflection of Liangzhu Civilization”和盲文。
开展特色研学与互动手工课，为特殊群体创造更多元化的学习与交流机
图片来源：柳州工业博物馆 (图例编号：9)
图片描述：该图由两部分组成，左图为柳州工业博物馆在微信公众号小程序内展示的“无障碍服务”板块，列出多期“工业词汇手语手册”内容，包括“日常用语”“传统工业”“环境保护”等，面向听障人士提供手语辅助。右图为几位学生在木工套件上动手组装模型。
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第九页海报
页面顶部信息：
左上角：UNESCO标志 | 凤凰网标志
右上角：5.18 国际博物馆日 | 全国助残日
主标题：09 社群无障碍支持 Community Accessibility Support
一、面向无障碍社群开展文化服务 providing cultural services to the accessible community
面向抑郁症群体开展友好活动
图片来源：四川大学博物馆 (图例编号：1)
图片描述：四川大学博物馆“为抑郁友好而行动”活动宣传海报，主题为“社区爱你”，右侧为卡通蜗牛形象，手指比“点赞”手势，日期为2025年4月20日至5月25日。
组织老人体验非遗活动
图片来源：湖北省博物馆 (图例编号：2)
图片描述：一群参观者正在博物馆的书法展厅内交流互动，其中一位女性牵着穿着红色马甲的导盲犬，其他观众面带笑容，气氛温馨友好，展厅墙面悬挂多幅书法作品。
二、与残障者自组织、协会、社群等合作开展无障碍项目 collaborating with organizations, associations, and communities of persons with disabilities to carry out accessibility projects
联合乐益融社会工作事务所、伴路人戏剧打造“我们是主角儿”视障读者戏剧体验活动
图片来源：中国盲文图书馆 (图例编号：3)
图片描述：一群人正在博物馆的书法展厅内交流互动，其中一位盲人女性牵着穿着红色马甲的导盲犬，其他观众面带笑容，气氛温馨友好，展厅墙面悬挂多幅书法作品。
联动聋校、盲校、康复中心展开馆校合作，图为社教专员带盲校学生触摸文物复制品
图片来源：南京博物院 (图例编号：4)
图片描述：四位身穿校服、佩戴红领巾的小学生正在触摸并观察一件动物造型的青铜器，旁边一位年轻讲解员正在引导他们互动，背景为教室投影屏，上方墙壁写有“勤奋好学 求实进取”。
携手华东师范大学的无障碍博物馆教育团队开展“归乡1955”剧本体验融合活动
图片来源：上海交通大学钱学森图书馆 (图例编号：5)
图片描述：一群学生围坐在房间内正在进行以盲人阅读与触觉体验为主题的活动，一位学生正仔细观察一件展品。桌上摆放着老式绿色台灯，每位参与者面前有姓名牌。
三、提供社群无障碍文化教育 offering accessible cultural education to disability
“有爱无碍•共享金沙”项目走进成都特教育学校，为盲生分享金沙文化
图片来源：成都金沙遗址博物馆 (图例编号：6)
图片描述：一位讲解员在教室里为儿童讲解金沙文化，讲解员手持黄色面具，屏幕上显示鱼凫王超的族徽。学生们坐在课桌前认真听讲。
面向智力障碍群体开展特色课程，图为“面塑”非遗手工课
图片来源：孔子博物馆 (图例编号：7)
图片描述：多名特殊需要学员和志愿者围坐在桌前参加陶艺手工制作活动，正在用彩色橡皮泥制作向日葵工艺品，气氛温馨活跃。
落地“艺术+科学”实验公益课堂，赋能孤独症儿童
图片来源：温州科技馆 (图例编号：8)
图片描述：三名儿童在温州科技馆参与“艺术+科学”实验公益课堂中的光影绘画活动，孩子们使用手电筒在绿色荧光幕布上绘制心形等图案，画面充满互动感与创意。
四、组织社群无障碍文化活动等 organizing accessible cultural events for the community
组织“阅读的力量”残疾人在线读书沙龙活
图片来源：陕西历史博物馆 (图例编号：9)
图片描述：陕西省第九届阅读文化节活动海报，标题为“阅读的力量——残疾人在线读书沙龙”，展示主办方陕西省图书馆与残联协同组织残疾人参与线上阅读交流活动。
组织视障人群互动体验活动
图片来源：南汉二陵博物 (图例编号：10)
图片描述：一群戴着口罩的小学生在博物馆内的课桌前认真完成色彩拼图任务。
在国际博物馆日组织手语朗诵活动《假如我是聋人》
图片拍摄地址：南京博物院 (图例编号：11)
图片描述：多位青年演员在博物馆大厅进行舞台排练，运用手语交流，背景为博物馆建筑的大型投影图像，展现包容性艺术实践。
组织“与爱相拥 与你同行”特殊群体演出
图片来源：浙江省博物馆 (图例编号：12)
图片描述：多名身穿黄色演出服的青少年在浙江省博物馆第十九回《武林雅韵》融合音乐会上演出，背景海报写有“与爱相拥 与你同行”字样，展示残健融合表演的成果。
底部信息
说明文字：图源说明：以上案例均来自由联合国教科文组织和中国博物馆协会共同发起的“全民博物馆：在无障碍和包容性方面的创新实践案例”征集活动。
宣传标语：我们都爱博物馆 (MUSEUMS FOR EVERYONE)
副标题：用无障碍链接未来 (ACCESSIBLE MUSEUMS, INCLUSIVE FUTURE)
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