一场报告，四位教师分享，三位专家把脉——云龙构建育人新生态

为大力弘扬教育家精神，集中展示“苏教名家”培养工程的阶段性成果，充分发挥培养对象的示范引领和辐射带动作用，近日，“苏教名家”培养工程第三期培养对象宋梅教育教学主张报告会 在徐州市云龙小学举行。

本次报告会由江苏省教育厅组织，江苏省教育科学研究院主办，徐州市教育局、徐州市云龙区教育局和徐州市云龙小学共同承办。徐州市教育局副局长刘桂云，徐州市云龙区教育局党委书记、局长陈红艳，徐州市教育局教师工作处副处长鹿仲耀等参加活动。

PART 01

名家汇聚，启幕思想盛宴

会议特邀三位全国知名教育专家组成权威点评组，他们是——

中国教育学会特殊教育分会副理事长，江苏省特殊教育专业委员会理事长，江苏省残联原副巡视员，南京特殊教育师范学院原校长，南京特殊教育职业技术学院原院长和党委书记，研究员丁勇；

南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心常务副主任，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员吴永军；

华东师范大学教育学系教授，基础教育改革与发展研究所研究员，博士生导师，学校德育研究中心主任、教育部基础教育教指委中小学德育工作指导专委会副主任委员、全国德育学术委员会副理事长唐汉卫。

报告会由徐州市教育科学研究院小学道德与法治教研员陆荣主持。徐州市各县市区、各直属学校的管理团队和骨干教师代表现场参会。

PART 02

擘画蓝图，寄望教育新程

会议伊始，徐州市教育局副局长刘桂云代表徐州市教育局致辞。刘局长在致辞中指出，在徐州全力推动基础教育高质量发展的关键时期，“苏教名家”报告会的举办恰逢其时，意义非凡。徐州始终坚持教育优先发展战略，持续构建从新教师到教育家型教师的梯队化培养体系。希望全市教育工作者珍惜此次宝贵的学习机会，充分吸收专家智慧与名师经验，不断提升自身育人水平。

PART 03

深耕沃土，阐发育人新见

“苏教名家”培养工程第三期培养对象、徐州市云龙区教师发展中心主任宋梅作了题为《协同育人视域下小学思政课教学生态圈实践建构》的专题报告。

主张缘起：

长成一棵叫做“教师”的树。

宋梅主任以“梧桐树下的教育启蒙”深情开篇，回顾了自己从一名普通教师成长为区域教育教学引领者的心路历程。

凝练过程：

成长一方叫做“课堂”的田。

聚焦课堂这片“田野”，宋梅提出构建“课堂学习共同体”，通过“愿景引领—协同探究—迁移运用”的路径推动学生深度学习。

内涵意义：

成就一座叫做“儿童”的园。

结合主持的省内涵建设项目和课题，宋梅从家校社协同育人的视角，讲述了“星爸在场”“平和妈妈”“研学体验”“童心剧场”等生动的育人实践。

未来展望：

成全一片叫做“生态”的林。

宋梅从协同教研、校际协同、学科协同、师智协同、人机协同等方面，阐述了在“数智赋能课堂减负提质区域生态建构”中的实践与思考。

PART 04

聚木成林 ，彰显共生力量

江苏省小学道德与法治名师工作室（主持人：宋梅）核心成员、徐州市新城实验学校张颖老师以《构建小学道德与法治课实践工坊的实践探索》为题，分享了如何将劳动教育与思政课深度融合。

江苏省小学道德与法治名师工作室（主持人：宋梅）核心成员、徐州市云龙小学张珮老师的汇报题目是《具身而行：我的教学实践与思考》。她聚焦“戏剧润德”和具身实践，不断提高小学思政课的实效性。

江苏省小学道德与法治名师工作室（主持人：宋梅）核心成员、盐城市串场河小学副校长毛争艳以《叩问·突破·沉淀：我的专业成长三重奏》为题，讲述了自己在“协同育人”理念引领下，从困惑迷茫到自信坚定的专业成长故事。

PART 05

专家把脉，指引前行方向

活动的压轴环节是三位专家的点评与引领。

唐汉卫教授指出，在宋梅老师的教育教学主张中“协同”与“生态”两个关键词直指德育核心。他赞赏团队通过具身实践破解知行脱节等难题。未来，他希望团队聚焦“内涵意识”“领域意识”和“本土意识”，针对不同学段的特点进一步展开研究。

吴永军教授指出，宋梅的教育教学主张深深扎根于中国德育实践大地，既是草根式的，又是有品质的。宋梅老师不仅有深入的学理思考，更有“爸爸在场”“平和妈妈”“行走的思政”等大量鲜活的创新实践，构建了完整的协同育人实践体系。

丁勇教授赞誉宋梅如“田野里的一棵非常顽强的小草”，其“诗意的灵魂”与“儿童为中心的德育观”完美结合。“协同生态”的实践路径符合德育规律，戏剧育人等生动实践出发点和归宿都是儿童，充分体现了“儿童至上”的人文关怀。

笃行致远，共谱教育新篇

本次报告会既是对宋梅老师25年教育实践的系统梳理与智慧结晶，更是她迈向教育探索新阶段的崭新起点。教育教学之路永无止境，唯有以谦卑之心深耕课堂、以开放之态促进协同、以创新之志构建生态，方能不负育人初心。

期待在未来的教育田野中，“协同育人”的种子能在更广阔的土壤中生根发芽，为江苏乃至全国基础教育高质量发展贡献更多智慧与力量。