大单元筑基，一体化赋能 青岛市市南区实验小学深耕思政育人新生态

当“大思政”的宏阔理念遇上基础教育的日常课堂，如何才能真正实现“入脑入心”？12月26日，青岛市市南区实验小学教育集团举行市南区思政课建设教学研究会暨党的二十届四中全会精神宣讲会暨市南区实验小学教育集团教学年会大中小思政一体化建设专场。聚焦“大思政”教育理念与道德与法治学科的深度有机融合，集中探索素养导向下大单元教学的落地路径与实效。

青岛大学马克思主义学院教授郭金鸿，青岛市教育科学研究院道德与法治教研员徐开颜，青岛市市南区教育研究中心科研室主任、小学道德与法治教研员胥兵，青岛市市南区教育和体育局思政科科长公真，以及市南区实验小学教育集团党总支书记、总校长 朱雪梅等专家领导参与了活动。

当宏大的理念在生动的课堂里扎下根来，当深远的思考在真实的体验中开出花来，“入脑入心”便不再是一个问号，而是孩子们眼中闪烁的光、心中涌动的力量。

大单元筑基，融学践思，

打造思政课堂新生态

“教育是国之大计、党之大计，思政课堂是落实立德树人根本任务的重要阵地。”青岛市市南区实验小学教育集团总校长朱雪梅在致辞中开宗明义，点明了教育的根本使命，她进一步勾勒出学校的行动蓝图，强调已构建起“课堂筑基、实践赋能、文化浸润、协同育人的思政教育体系”，希望本次活动能成为深化思政一体化建设的“助推器”，凝聚共识，真正实现思政教育同心同向、同向同行。

在大单元教学展示环节，三节课程并非彼此孤立，而是环环相扣，构成了一条指向核心素养的完整成长链，它突破了传统课堂的边界，将思政教育的根脉深深扎进中华优秀传统文化的沃土，并在广阔的现实天地中汲取力量。

走进李林静老师的《美丽文字 民族瑰宝》，学生们化身“研学实践小先锋”，在汉字溯源厅扮演考古员破译甲骨密码，在汉字美学馆担任评审团品鉴字体演变中的象形之妙与结构之美，在汉字文创馆动手设计激发未来想象。课程沿着“溯源－审美－创新”的清晰脉络，引导学生在深度思辨中筑牢文化认同与民族自豪。

李刚老师的《古代科技 耀我中华》则带来一场融会贯通中医药学、农学、天文学、算学的沉浸式体验。孩子们正化身“中医推拿体验官”，小手指有模有样地按压穴位，亲身体验着经络的奇妙；转身又成为“科学史探究者”，沿着屠呦呦的足迹，翻开古老的《肘后备急方》，破解青蒿素的灵感密码；还有“非遗传承人”们，正津津有味地探究着二十四节气如何精准指导着农耕生活，学生在探究与惊叹中，感受古人“敢为天下先”的科学精神，在心中种下“科技自立自强”的种子。

创新设计是朱思颖老师《传统美德 源远流长》的亮点。课程独创双线叙事，明线是实地探访青岛红色地标，亲身感受科技发展成就，在高校科创中心动手实践；暗线则是将“天下兴亡匹夫有责”的家国情怀从历史延续到现实。从保洁阿姨守护校园，到消防员守护人民，再到科学家突破技术等身边平凡英雄的鲜活故事，它用身边触手可及的榜样说话。课程设置了由情景表现章、实践行动章和未来承诺章构成的三阶评价阶梯，并配有红领巾行动卡，让爱国的使命变得具体而可操作。

守正创新，让大单元成为价值生长的沃土。老师们牢牢守住立德树人这一根本任务的“正”，大胆开创教学形态与方式的“新”，共同构建了“文化为体、文字为脉、价值为魂”的德育体系。从叩问“我们是谁”的身份认同，到雄辩阐释“我们何以伟大”，再到引领“我们应该去哪里”的行动方向，将家国情怀转化为立志报国的担当。三堂课主线串联，层层递进，生动展现了大单元教学如何统领课时目标，实现思政素养的螺旋式上升，在“大思政课”格局下筑牢文化自信根基，为落实立德树人根本任务贡献了宝贵的“市南样本”。

实践中感悟，立志中成长，

培育时代新人新模样

在“科技赋能，强国有我”思政实践活动展示环节，学生们与思政老师、青岛大学专家同行，以“行走的思政课”为生动载体，开启了一场融合思想与行动的探索之旅。

在“红领巾爱阅读”的书香浸润中，中国创造的磅礴力量跃然纸上。同学们满怀激情地分享着港珠澳大桥跨越天堑的壮举、川藏铁路征服极限的坚韧、青岛港智能运转的非凡……这些震撼世界的“中国奇迹”，不仅点燃了少年心中的自豪感，更在他们心中深深烙下了“坚韧不拔、勇于创新”的科学家精神。

行走的脚步，丈量着创新的温度。 走进青岛大学科创中心，机器狗灵动的姿态瞬间吸引了所有目光。当同学们亲耳聆听研发者讲述那“十年磨一剑”的奋斗历程，书本上的“科技创新”四个字，瞬间变得有血有肉、可触可感。 每一个精密部件的背后，都凝结着无数日夜的汗水与智慧。

现场，青岛大学马克思主义学院教授郭金鸿做二十届四中全会宣讲。她清晰地勾勒出国家在“十五五”这一关键时期的发展蓝图和实施路径，并着重点明了中小学思政课堂承担着将国家发展的宏大战略和全会精神的核心要义，实实在在地转化为学生能理解、能共鸣的教学内容的特殊责任，更给老师们布置了一项核心功课：如何引导学生在认清时代方位的基础上，自觉把个人的成长融入国家发展的洪流，为“十五五”目标的实现积蓄青春力量。郭教授的讲话，为一线教师打通宏观政策与课堂实践之间的“最后一公里”，提供了宝贵的转化思路和具体抓手。

这场精心设计的“学思践悟”闭环活动，正是学校在市南区统一引领下，深耕“大中小学思政一体化”建设的鲜活成果。今年，学校与青岛大学外语学院深度携手，共同打造“大中小学多语思政共建基地”和“脑认知与记忆思维研究共建基地”两大创新平台。高校学子化身充满热情的“小老师”，带着知识的火种走进小学课堂；小学生们则带着无限好奇，提前踏入大学殿堂，感受浓厚的学术氛围。值得注意的是，“红领巾国际小使者”团队与学院“外事帮”志愿者队伍成功结对。 通过丰富多彩的主题活动与深入的项目式学习，孩子们与大学生哥哥姐姐们一同探讨全球性议题，在真实的互动与挑战中，孩子们理解世界、沟通世界的“硬核”能力正悄然生长。

这一系列充满生机的探索，已然播下了融通与成长的种子。未来，学校将持续深化与青岛大学的合作，进一步拓展共建基地的内涵与形式，让知识的河流更丰沛地滋养两岸，让互动的桥梁更坚固地连接彼此。这份合作的力量，值得持续浇灌，共同期待。

专业引领，精准赋能，

彰显学校思政育人新价值

青岛市教育科学研究院道德与法治教研员徐开颜高度肯定了市南区小学道德与法治课的实践探索，特别赞扬了区校的重视投入和教研团队的强大力量。她围绕“守正创新”与“一体化”主题，指出三位年轻教师通过汉字文化、古代科技、爱国情怀等生动情境，成功实现了文化自信、政治认同等核心素养的“守正”育人；在“创新”上，大单元教学与数字赋能显著提升了课堂吸引力，展现了教学方法的时代活力；而大中小学协同育人模式的探索则有效打破了学段壁垒，强化了“一体化”的系统性。

如此生动、深刻、富有创新性的课堂实践，其高质量的实施落地，核心引擎在于一支卓越的教师团队。 深知教师成长不能吃“大锅饭”，学校顺势构建了“教师大学”专业发展平台，形成了梯队分明的“名优教师领航团”“骨干教师引航队”“青年教师启航班”培养体系。正是通过持续深入的课堂观摩、聚焦问题的教研座谈，大单元教学等先进理念才得以在这些团队中被反复切磋、深度研磨，最终才会内化为教师们信手拈来的“肌肉记忆”，真正转化为日常课堂中驾轻就熟的常态能力。

学校将国家课程、地方特色与校本育人目标深度整合，构建“慧创城·六大学院”课程体系，让思政教育、科学家精神、文化自豪感等浸润在学生们日常学习中，推倒了学科之间那堵无形的墙。法育、语言、理创、体健、艺术、海洋六大分院，如同六根支柱，共同撑起一个活力交融的学习生态。在语言学院的语文课堂，“童话剧场”情境巧妙铺开，孩子们化身故事中的角色，在扮演中感受情节的跌宕起伏。海洋研究院则立足学校作为全国首家“少年海洋学校”的独特基因，引导学生化身为“生态观察员”，动手设计实验，探究海浪翻涌背后的科学奥秘。孩子们在“玩”中深度思考，在“做”中真切感悟，那些关于品格塑造、精神培育、情怀涵养的宏大目标，已经内化为他们生命的一部分，成为未来行走世界的底气与力量。

科技赋能为课堂打开了全新维度。想象一下，教室的边界瞬间溶解，学生只需一副VR眼镜，便瞬间置身于蔚蓝的深海。斑斓的鱼群在身边游弋，巨大的鲸影从头顶缓缓掠过。这正是学校引入“数字海洋VR眼镜”后，课堂发生的真实一幕。如果说VR技术拓展了学习的广度与深度，那么希沃课堂智能反馈系统等智能工具正成为课堂的“第三只眼”和“智慧大脑”。实时捕捉、分析师生在课堂上的行为轨迹，即时生成清晰的可视化报告，如同为课堂配备了精准的“体温计”和教学“导航图”，带来一场静水深流的教学革命。

青岛市市南区教育研究中心科研室主任、小学道德与法治教研员胥兵动情地总结道：“市南区实验小学的思政课建设，不仅是一校之经验，更是区域之财富，不仅是课堂之精彩，更是育人之情怀。那么今天的三节课与实践展示活动，正是学校思政教育厚积薄发的集中展现，既有仰望星空的格局，也有脚踏实地的温度，既有传递知识的厚度，更有点燃信仰的亮度。”

以“守正”铸魂，筑牢根基；以“创新”赋能，激发活力；以“一体化”贯通，打破壁垒；以“强师”为本，驱动前行。市南区实验小学这份探索的价值，不仅在于打造了精彩的课堂，更在于它让宏大的育人目标，如盐入水般融入孩子们的学习与生活，化作他们感知世界、理解时代的真实能力与内在力量。

思政教育，一直在路上。这份对育人本质的坚守、对教育规律的探索、对时代脉搏的回应，正是思政教育行稳致远、滋养时代新人的不竭源泉。每一次课堂的深耕，都是朝向未来的坚实一步。