《孤独症儿童关键能力发展与促进指南（试行）》在杭发布

恰逢第19个世界孤独症日，2026年3月31日，由浙江师范大学国家孤独症儿童特殊教育资源中心（以下简称“国家资源中心”）主办的第一届孤独症教育国际会议在杭州举行。

在开幕式上，由国家资源中心组织研制的《孤独症儿童关键能力发展与促进指南（试行）》（以下简称《指南》）正式发布，受到与会专家学者广泛关注，成为本次会议的核心亮点。

据国家资源中心执行主任、浙江师范大学曹漱芹教授介绍，研制《指南》旨在为广大教育工作者提供孤独症教育与干预的实践指引，立足提升特殊儿童生活质量。研制工作始于2017年，在近十年的持续研究探索中，研究团队系统梳理国际孤独症教育目标体系及相关研究进展，广泛收集整合全国范围内近5000名孤独症儿童家长和一线教师的意见建议，组织开展50余轮专家论证与行业审议，在充分吸收研究成果和实践经验的基础上，逐步形成《指南》的框架与内容体系。《指南》焦核心关键能力，创新菜单式自主选择路径，涵盖健康生活、学习发展、社会融入三大领域，设9个模块、26项指标、66条实施要点，以推动孤独症教育标准化、规范化、专业化。

作为深耕一线的特殊教育学校校长，俞林亚全程见证了这一重要时刻，内心倍感振奋与鼓舞。她表示，《指南》的出台，为广大一线特殊教育教师开展教学工作指明了方向，清晰厘清了孤独症教育教学中“教什么、怎么教、如何评得准”的核心问题，推动孤独症教育事业从“经验驱动”向“科学赋能”高质量发展迈进。

国家资源中心将以《指南》发布为契机，在部分地区和学校开展试点试用，以点带面推动我国特殊教育事业的高质量发展。

开幕式上还举行了国家资源中心第二批基地校（培育）签约仪式。备受央视新闻等媒体关注的孤独症男孩小岱也来到开幕式现场，一曲排箫吹奏的《世界赠予我的》从他的指尖倾泻而出，构筑了一幅关爱、支持、托举孤独症群体的生命图景，深深打动了在场每一位会议代表。

此外，会议围绕孤独症教育前沿议题展开深度交流，华东师范大学邓猛教授、浙江工业大学徐云教授分别主持主旨报告。李天顺、邹小兵、李拉及Albert Ziegler（德国）、Danielle Tracey（澳大利亚）、Katie Cebula（英国）等国内外专家先后围绕孤独症教育高质量发展、双殊感学习者支持、家校医协同、孤独症人群参与式研究、孤独症教育核心困境与神经肯定式教育路径等内容作主旨演讲、圆桌会学术分享，并组织开展了分论坛和实地考察等。

据悉，国家孤独症儿童特殊教育资源中心于 2024 年 1 月经教育部批准，依托浙江师范大学设立的新型高能级平台。该中心旨在整合全国孤独症教育资源，建立国家孤独症教育标准，提供多学科融合支持，中心的成立在我国特殊教育事业发展史上具有里程碑意义。

（通讯员张晓）