同课异构研经典 互学共研促成长——寿县三中参加江淮教育共同体整本书阅读专题教研活动

为深入推进整本书阅读教学落地生根，切实提升语文教师课堂教学实效与文本解读能力，引导学生在经典名著阅读中涵养高尚品格、锤炼坚强意志，4月27日上午，寿县第三中学语文教师在校长杨高虹的带领下，赴凤台第四中学参加整本书阅读同课异构专题教研活动。

本次教研活动以经典名著《钢铁是怎样炼成的》研读为载体，以新课标理念为引领，聚焦整本书阅读教学实践，搭建校际教研交流平台。活动中，来自凤台四中、龙湖中学和寿县三中的三位授课教师围绕《钢铁是怎样炼成的》这一经典名著同台竞技、各展教学所长，紧扣人物形象塑造、作品精神内核挖掘与育人价值落实三大核心，精心设计教学环节，为在场教师呈现了三节风格迥异、亮点纷呈、各具特色的优质示范课。

来自寿县三中的何咏欣老师教态亲切自然，语言温婉生动，课堂极具亲和力。她立足七年级学生认知特点与阅读实际，创新采用游戏化任务卡、磨难升级等趣味教学形式，驱动学生主动参与学习、走进名著，即便未完整阅读原著的学生，也能快速理清文本脉络、把握核心内容，让整本书阅读课堂变得轻松活泼、高效灵动，尽显新生代教师的教学创新力。

示范课结束后，现场评委与全体参会语文教师开展集中评课研讨活动。老师们各抒己见、畅所欲言，在交流研讨中碰撞教研智慧。大家一致认为，三节示范课始终紧扣新课标要求，有效落实圈点批注等实用阅读方法，注重对学生的朗读指导，真正做到以读悟情、以读析人，立体丰满地展现保尔的人物形象；同时紧密联结学生现实生活，将保尔的奋斗精神与青少年成长教育深度融合，完美践行了语文学科立德树人的根本任务。

针对课堂教学细节，老师们也从朗读指导精细化、教学重点突出化、情境设计贴合学情、课堂驾驭更加规范等方面，提出了切实可行、针对性强的优化建议，为今后各校开展整本书阅读教学指明了改进方向。

此次跨校整本书阅读教研活动，不仅充分展现了各校语文教师的专业素养、教学风采与创新意识，更为区域内整本书阅读教学的高效开展，提供了以点带面、方法引领、以文化人的鲜活教学范例。（文图/史芳瑜 李刚 马应旭 马计生 杨高虹）