在济南高新区教育从开荒初创到优质均衡的跨越式发展历程中，无数基层教师扎根乡土、默默耕耘，用青春与热爱守护乡村教育的微光。济南高新区鸡山小学教师黄吉荣，便是高新教育蝶变的亲历者、参与者与建设者。自2011年入职以来，她深耕乡村语文讲台十五载，从偏远乡间校舍到书香满园的现代化校园，她与高新教育双向奔赴、共同成长，以三尺粉笔为翼，帮一代又一代山野孩童冲破视野桎梏，奔赴辽阔山海。
扎根开荒岁月，以青春初心伴高新教育起步生长
2011年春天，济南高新区教育事业亟需师资力量深耕基层。她入职当时高新区最为偏远的流海小学，学校地理位置偏僻，甚至无法在地图上检索到具体点位。
彼时乡村办学条件极为简陋，学校没有教职工宿舍，黄吉荣只能寄居在高新一中宿舍，每日骑行十公里乡间土路往返家校。四季风雨无阻，春日扬尘、夏日淋雨、秋踏落叶、冬冒寒风，漫漫乡间征途，成为她扎根乡村教育最初的印记。课堂教学更是条件有限，老式投影仪搭配泛黄幕布是核心电教设备，稍有强光画面便模糊不清，多数教学内容只能依靠一支粉笔、一块黑板逐字逐句讲授。
初登讲台的她青涩懵懂，没有成熟教学经验可借鉴，便潜心跟随老教师听课磨课，反复打磨教案、斟酌课堂话术，在日复一日的深耕细研中褪去稚气、沉淀初心，扎实锤炼教学基本功。四年乡间坚守，她在朴素的乡村校园扎根成长，也见证着高新教育默默蓄力、艰难起步的初创岁月。
深耕教研沃土，以匠心育人托举孩童山海梦想
2015年，伴随高新教育布局优化升级，黄吉荣调入鸡山小学，自此扎根于此十余载。学校生源多来自鸡山、山圈、马头山三处村落，孩子们淳朴乖巧，却因地域局限眼界受限，大多性格腼腆、怯于表达。看着孩子们纯粹又略带怯懦的脸庞，她立下朴素坚定的教育初心——帮他们打破群山阻隔，奔赴更远的人生星河。这份信念，成为她十年教书育人的不变追求。
十余年间，黄吉荣亲眼见证高新教育的跨越式蝶变——泥泞土路变为通畅大道，简陋校舍升级为书香校园，老旧电教设备更替为智慧教学终端，零散教研活动发展为体系完善、名师引领的优质教研生态。越来越好的教育平台，推动着她不断精进成长。作为学校语文教研组长，她始终敬畏课堂，从不敷衍每一次教学，将公开课、集体教研视作打磨课堂、更新理念的契机。
针对四年级学生“边读边想象画面”的学习难点，黄吉荣以《走月亮》公开课为抓手，对标全国名师课例，深耕教材、博采众长，多次熬夜打磨教学设计，甚至全盘推翻重构方案，在反复精进中优化教学模式。公开课上，她包容孩子们的拘谨不足，静待学生慢慢成长。次日教学《秋晚的江上》时，孩子们熟练运用所学方法，自主想象、妙语连珠，勾勒出灵动唯美的秋日画卷，顺利完成知识与素养的迁移运用。
这一刻，黄吉荣深刻体悟乡村教育的真谛——教研打磨从不是为了课堂展演，而是为了把知识、方法与希望真正根植于孩子心中。十五载栉风沐雨，她与高新教育双向托举、共生成长，高新教育为她提供精进成才的平台，她以日复一日的坚守，为三山孩童推开眺望世界的窗口。
师者初心，久久不息。十五年扎根乡土讲台，黄吉荣从青涩新师成长为骨干教师，她的从教轨迹，正是高新教育从无到有、由弱变强的生动缩影。未来，她将继续坚守教育本心，陪伴更多乡村少年跨越群山、奔赴璀璨星河。
记者：李鹏 通讯员：王晴 编辑：柏凌君 校对：杨荷放