9月12日，全国残疾人职业教育成果展示交流活动在山东特殊教育职业学院开幕，来自全国各地的特殊职业院校集中展示职业教育成果。
来自长沙职业技术学院的严爱芳，被听障学生亲切唤作“爱妈妈”。她原本是教健全孩子的老师，带学生参加国赛拿过一等奖。一次偶然的机会接触到听障学生，她发现这些孩子虽然听不见，却心灵手巧。45岁那年，学校安排她当专业带头人，也是从那时起，她才发现这些孩子找工作的核心难题是“所学非所用”。
原来教机械专业的她，转战汽车美容专业后，把工科的严谨和动手能力全带到了特教事业上。“我读中学时，老师告诉我木桶装多少水是由短板决定的。但听障孩子的教育恰恰不同，他们需要发掘长板。”严爱芳说。为了找到适合听障孩子的岗位，她走遍20余座城市，调研数百家企业，最终将专业方向精准调整为契合听障生视触觉优势的汽车贴膜领域。
但教学中很快遇到了难题——贴膜需要精准控制力度，可听障学生听不见声音，怎么判断自己力度大了还是小了?
严爱芳没有等现成的设备，而是自己动手，结合以前机械专业的底子，和行业技能大师深度合作，一头扎进了教具的研发中。她设计出了专门用于训练的贴膜教具，这套教具的核心逻辑非常精妙：训练膜只能切割到2/3的厚度，一旦学生的力量大了，切割过深，教具就会立刻发出“哔”的报警声，同时灯光亮起。听障孩子听不见声音，但能清楚地看到灯光报警，他们立刻就知道：“哦，我的力度太大了，我要减轻。”
严爱芳老师专为学生们研制的贴膜教具
这还不算完。为了让学生精准感觉把控力度，她紧接着又研发了第二期教具，在原有的基础上加上了震动反馈。一旦学生力量过大，教具就会通过强烈的震动进行反馈，让学生们通过触觉形成肌肉记忆。
不仅如此，她还盯上了日常教学中的小麻烦，汽车贴膜工艺中必须用到专用的“烤膜箱”来给膜材加热定型，但听障孩子听不见机器“叮”的提示音，常常忘记关掉，一个学期不到设备就会坏。严爱芳发现问题后，直接动手在烤膜箱上设计加装了灯光警示，孩子们只要看到灯光亮起，就知道设备还在运作，没关。
从视觉资源到触觉资源，从贴膜实训到日常设备改造，每一个教具的改良背后，都是严爱芳对听障孩子们细致入微的体察。
十年耕耘，严爱芳带领的听障学生团队连续五年就业率达到100%，135名听障大学生顺利就业，70%以上学生月收入超过5000元。她的学生中，有人毕业后成为门店技术骨干，有人返乡创业，有人组成聋哑情侣搭档共同开店。对于已毕业学生欧好言的女友——一位来自贵州贫困地区的聋哑姑娘，严爱芳也一直牵挂在心，她积极发动行业资源，不仅为她对接了合适的工作岗位，更帮助这对聋哑情侣走上了一条技能改变命运的幸福之路。
严爱芳荣获2023—2024年度“高校毕业生基层就业卓越奖学(教)金”，并带领团队斩获中国国际大学生创新大赛金奖、湖南省职业教育成果特等奖等多项荣誉。她将200多名听障孩子的成长故事记录在册，甚至关注到他们毕业后的结婚成家。她说：“当他们的努力被看见，他们也可以闪闪发光。”
从“木桶短板”到“发掘长板”，从机械专业教师到特教领域的“发明家”，严爱芳用十年时间证明了一件事：教育的本质，不是把每一个孩子都塑造成同一个模样，而是帮他们找到属于自己的那把钥匙。她用自己亲手打磨的教具，为无声世界里的孩子敲开了社会的大门，让他们不仅找到了人生的方向，更在这个社会上凭一技之长，稳稳地端起了属于自己的饭碗。
记者：郭梦桐 编辑：曹梦佳 校对：刘恬