9月12日，全国残疾人职业教育成果展示交流活动在山东特殊教育职业学院开幕。新黄河记者在活动展示现场注意到，在杭州，一场关于“AI+特教”的温暖实验正在杭州市杨绫子学校悄然发生。
据介绍，2024年，杨绫子学校在职高部开设孤独症实验班，首批招收10名学生，正式设立数据标注专业。“我们一直在思考，如何把孤独症孩子视觉搜索敏锐、细节把控精准的特质，转化为他们未来就业的优势。数据标注就是一次精准的尝试。”杭州市杨绫子学校教导主任张芳介绍。
依托杭州智能产业的资源优势，学校与校企合作企业搭建了专门的标注平台。学生们在平台上做的事情，远比想象中专业：用鼠标沿着文物图片上的裂缝边缘，一点点描出残损的轮廓，再点击“裂缝”标签;或者对着案板上的饺子，用框把目标标注出来。这些看似枯燥的工单，正是AI产业最基础的“养料”。
而真正让这套体系“活”起来的，是它形成了一个完整的闭环——学生标注的图像数据，反过来用于训练学校日常使用的多模态智能体。
学校老师为记者演示在电脑前包饺子，AI模型通过摄像头实时识别饺子的形态。系统会判断饺子包到了什么程度，给出鼓励，并指导下一步该怎么做——面皮擀得够不够圆、馅料放得够不够匀。对于孤独症和智力障碍的学生来说，清晰的、步骤化的视觉反馈，正是他们最需要的支持。他们亲手标注的数据，训练出了能“看懂”他们、指导他们的AI伙伴。
谈到孤独症孩子，教导主任张芳有着自己深刻的理解。她坦言，孤独症的孩子常常沉浸在自己的世界里，很多人会因此觉得他们难以融入社会。但在张芳看来，这些孩子身上恰恰有着常人难以企及的宝贵特质，那就是专注。“他们最大的优势就是能专注。我们做特教的，就是要想办法发挥他们的特长，让他们利用这种专注去踏踏实实地做那些重复的事情。通过挖掘他们的长处，让他们拥有一技之长，最终能够凭自己的本事，在这个社会上吃上一口饭。”
在这座以AI著称的城市里，这群“星星的孩子”用他们与生俱来的专注，教会了AI如何“看见”世界;而AI，也用最温柔的方式，回馈给他们一份“被需要”的尊严。正如张芳老师所期盼的，让“专注”成为他们手中最稳当的饭碗。
记者：郭梦桐 编辑：曹梦佳 校对：刘恬