在济南高新区科航路学校，小学数学教师冉翠平扎根教育一线，始终坚守立德树人根本使命，以严谨治学深耕课堂、以爱心耐心陪伴学生、以责任担当履职尽责。从教以来，她在教学教研、班级管理、五育融合、家校共育多维度深耕细作、久久为功，用扎实的专业能力与温暖的教育情怀赋能学生全面成长，先后斩获济南高新区优秀班主任、高新区学科命题大赛一等奖等多项荣誉，以平凡坚守书写新时代基层教师的育人担当。
课堂是育人的主阵地，匠心是教学的基本功。作为小学数学教师，冉翠平深知数学教学兼具逻辑性与严谨性，既要夯实知识根基，也要培育思维素养。为此，她始终保持精益求精的教学态度，深耕教材、细研课标，立足小学生认知规律精心打磨每一堂课。摒弃枯燥刻板的授课模式，她巧妙梳理知识脉络、优化课堂环节，将抽象的数学公式、晦涩的逻辑原理转化为清晰易懂的教学内容，让数学课堂高效有序、生动鲜活，切实提升课堂教学质量。
因材施教、精准育人，是冉翠平坚守的教学准则。面对学生参差不齐的学习基础，她拒绝“一刀切”教学模式，精准关注每名学生的学习状态与能力差异，推行分层教学与个性化辅导。针对基础薄弱、接受速度较慢的学生，她不离不弃、耐心陪伴，充分利用课间、课后延时服务等碎片化时间一对一答疑补差，细致订正错题、梳理知识体系，手把手帮助学生补齐短板、建立学习自信。对于学有余力、能力突出的学生，她适度拓展教学内容、拔高训练难度，鼓励学生突破思维局限、大胆探索创新，让不同层次的学生都能学有所获、稳步提升，真正实现全员进步、全面发展。
教研精进不止步，深耕细研促成长。在抓实常规教学的同时，冉翠平始终保持终身学习的热忱，积极投身学校教研工作。她主动参与集体备课、听课评课、教学研讨，常态化开展教学反思，不断更新教育理念、优化教学方法、打磨授课技艺。凭借扎实的专业功底、严谨的治学态度和持续的自我精进，她在济南高新区学科命题大赛中斩获一等奖，充分彰显了过硬的教学基本功和优异的专业素养，为学校数学教研高质量发展注入了鲜活力量。
为师者，不仅授业解惑，更以德育人、润物无声。担任班主任期间，冉翠平坚持严爱并济、以德为先，牢牢把握小学阶段品格塑造、习惯养成的关键时期，从细微之处抓实班级管理。她聚焦学生常规纪律、文明礼仪、卫生习惯、学习态度四大核心，从小事入手、从细节育人，以身作则率先垂范，用规范的言行引导学生修身立德，用真诚的包容温暖学生心灵。在她的精细化管理与悉心滋养下，所带班级班风纯正、学风浓厚，学生团结友善、积极进取，整体风貌蓬勃向上，凭借突出的育人成效，她获评济南高新区优秀班主任。
育人不止于书本，成长不局限课堂。秉持“五育并举”的教育理念，冉翠平注重学生综合素质培育，积极带领学生走出课堂、参与各类文体实践活动，助力学生德智体美劳全面发展。在高新区啦啦操比赛筹备过程中，她主动担当带队职责，全程陪伴学生刻苦训练。从基础动作纠正、节奏精准把控，到队列队形调整、赛场状态打磨，她逐一细致指导、耐心陪伴，不断鼓励学生克服枯燥、坚持拼搏、勇于超越。在师生同心协力下，班级代表队凭借饱满的精神状态、整齐流畅的动作表现斩获比赛二等奖。这场历练不仅强健了学生体魄、丰富了课余生活，更让孩子们在坚持与协作中磨砺意志、凝聚力量，涵养了勇于争先、团结互助的优良品质。日常工作中，她始终任劳任怨、主动担当，积极配合学校、级部开展主题教育、文体展示、实践育人等各项工作，以饱满的热情深耕岗位、默默奉献。
教育最美的模样，是家校同心、双向奔赴。冉翠平始终将家校协同育人作为教育工作的重要抓手，坚持常态化入户家访，主动走进学生家庭、贴近学生生活，全方位掌握学生成长环境、性格特点与居家状态。家访过程中，她真诚细致沟通，客观反馈学生在校的学习亮点、进步表现与不足短板，耐心分析学生成长阶段的问题与成因。同时，她认真倾听家长心声诉求，细致解答家庭教育困惑，结合每名学生的个性特点，为家长提供科学可行的育人建议，帮助家长优化教育方式、缓解育儿焦虑。一次次暖心走访、一次次真诚交流，有效拉近了家校距离、化解了育人难题，构建起互信互通、协同发力的家校育人格局，为学生健康成长筑牢温暖屏障，也赢得了家长的广泛认可与高度信赖。
初心如磐笃行致远，深耕教坛静待花开。多年来，冉翠平始终怀揣对教育的赤诚热爱，以谦逊务实的态度扎根一线，把责任融入日常，把匠心落在细节。课堂上严谨治学、因材施教，班级中温柔有度、以德育人，工作中担当实干、默默奉献。没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的坚守与持之以恒的热爱。未来，冉翠平将继续坚守立德树人初心，持续深耕教学教研、精进育人本领，以爱心守护成长、以匠心赋能未来，在平凡的三尺讲台上持续发光发热，为高新教育高质量发展贡献基层教师的温暖力量。
记者：李鹏 编辑：刘玉红 杨宗帅 校对：刘恬