近日
江苏省教育厅公布
2026年江苏省教学名师入选名单
南京市共23位教师成功入选
再添省级育人骨干力量
这份优异成果的背后
是南京广大教育工作者
扎根三尺讲台
潜心立德树人的初心担当
是全市教师
精研教学、深耕教研
笃行育人的不懈耕耘
南京市金陵中学 郭建华
郭建华，南京市金陵中学数学教师，从教21载。江苏省高层次人才培养计划（“333工程”）培养对象，南京市教学名师、鼓楼区数学学科带头人，多次获南京市教育局嘉奖。
教学中，他将教育科研植根于日常课堂，营造活泼开放的课堂氛围，点燃学习兴趣，发展核心素养，涵养理性思维与科学精神。近年来，他在《数学通报》等专业期刊发表论文数十篇，出版专著《高考数学核心考点21讲——题组突破》。
他凝练出“向心教育”主张：铸牢中华民族共同体意识，培育心向祖国、心向中华民族大家庭的时代新人；一切教学围绕“立德树人”圆心，让知识传授向心于育人；以每个学生的心灵成长为中心，看见差异，托举成长。
南京市中华中学 武健
武健，南京市中华中学教务处副主任、正高级语文教师，从教32年，江苏省优秀青年教师、南京市优秀教育工作者、南京市高中语文学科带头人、南京市中语会理事及高三语文核心组成员。作为南京市高中语文名师工作室主持人及南大、南师大研究生实践导师，他积极发挥“传帮带”作用，指导多名青年教师获评市级学科带头人、优秀青年教师。
在教科研与学术领域，他坚持“以研促教”，学术成果丰硕。近十年累计发表学术论文50余篇。作为核心成员参与了多项国家、省、市级重点课题，包括江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《普通高中学生批判性思维培养研究》、省教研课题《统编高中语文新教材区域实施策略研究》；主持省规划重点课题《新时代普通高中语文教材建设研究》、省教研课题《语言建构与运用视域下古汉语经典研读为基础的高中语文教学能力拓展研究》。
此外，他多次受邀参与省市区级学科活动并作教学示范或学科讲座，在区域语文学科建设及教考衔接领域贡献突出。
南京市中华中学 姚发权
姚发权，南京市中华中学副校长、高中数学教师，从教28年，江苏省高层次人才培养计划（“333工程”）培养对象、南京市数学学科带头人、南京市数学学科中心组核心成员，《中学数学教学参考》特约编委。曾获国家教学成果奖二等奖、江苏省社科优秀成果一等奖，获得南京市先进教育工作者、南京市师德先进个人等荣誉称号。
在长期的教学实践中，他始终坚守教学一线，形成了扎实高效、严谨创新的教学风格，秉持“重本质、轻形式，重方法、轻结果”的过程化教学理念，坚持因材施教，将人文素养、逻辑思辨融入数学课堂，着力培养学生批判性思维与自主探究能力。课堂上鼓励学生大胆质疑、主动思考，注重塑造学生终身受益的思维品质。
在教科研方面，他坚持“以研促教、教研相长”，先后主持或作为核心成员参与国家社科基金课题、省“十四五”规划课题及省前瞻性项目等多项国家、省市级课题。作为核心成员参与的国家“十三五”规划课题《普通高中学生批判性思维培养研究》荣获国家教学成果奖二等奖；主持的南京市前瞻性项目《指向深度学习的高中数学主题式教学实践》获评优秀项目。近5年受邀开设省、市级讲座30余次，在区域数学学科建设与学术引领方面作出了突出贡献。
南京外国语学校 李春秋
李春秋，南京外国语学校高中数学教师，从教25年，南京市学科教学带头人、南京市教学名师、南京市先进教研组长。曾获江苏省初中青年数学教师优秀课一等奖、南京市高中数学青年教师基本功大赛一等奖。
他深耕高中数学课堂，注重引导学生构建系统化、结构化的知识体系，教学突出数学问题本质，强调探究性与创新性，致力于培养学生创造性地分析问题、解决问题的能力。课堂逻辑严密、条理清晰、幽默生动，深受学生喜爱与同行认可。
他坚持教学与研究并重，以研促教，近年来发表论文多篇，主持或作为核心成员参与多项省、市级教育科学规划课题研究，相关成果在区域内产生积极影响。在团队建设中，他积极发挥传帮带作用，助力数学教研组获南京市先进教研组称号。
南京外国语学校 周媛媛
周媛媛，南京外国语学校历史教师，从教21年，江苏省高层次人才培养计划（“333工程”）培养对象，南京市教学名师，南京市学科教学带头人，南京市德育工作带头人，南京市普通高中教学先进个人、南京市先进教研组长、南京市五一创新能手。
曾获教育部“基础教育精品课”，江苏省初中新课程优质课一等奖第一名，江苏省高中历史青年教师基本功大赛一等奖，南京市教育好故事特等奖，南京市中学精品校本课程一等奖。核心参与多项省级项目和课题，在《历史教学》《中学历史教学参考》《江苏教育研究》《江苏教育》等省级及以上期刊发表多篇论文。
作为学校博物馆课程负责人，她以故土文脉为根、深度探究为径、学科融合为法，把博物馆资源转化为“触摸历史、理解文化、解决问题”的生动课堂，涵养学生的文化认同、社会责任与科学精神。
南京师范大学附属中学 王永胜
王永胜，南京师范大学附属中学高中物理教师，从教20年，获评南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市优秀教研组长、南京市教学先进个人。
从教以来，他以“思维引领，问题驱动，以物理之美启迪科学之思”为教育主张，致力于培育学生的学科核心素养，为学生的全面发展奠基。他始终认为，物理教学的核心不在于知识的单向传递，而在于思维的唤醒与点燃。在教学过程中，他始终坚持将教学研究扎根于课堂，以研究促进教学质量的提升。曾主持、参与省级规划课题研究6项，公开发表、获奖论文20余篇。
近年来，他紧跟时代发展步伐，积极探索“基础验证性实验+创新探究性实验+虚拟仿真实验”三位一体的实验课程体系，同时致力于大中学物理融合课程与跨学科创新实验项目的研究，为拔尖创新人才早期培养搭建多元平台。
南京师范大学附属中学 孙风建
孙风建，南京师范大学附属中学数学教师，从教19年，南京市教学名师、南京市学科教学带头人，先后获评南京市普通高中教学先进个人、教育先进个人，多次受南京市教育局嘉奖。
他深耕新高考、新教材、新课标研究，秉持“见微知著”教学理念，开发多门校本选修课，深受学生喜爱。《深度学习的数学》《基于教材的简单问题深度探究》课程均获南京市精品校本课程一等奖；《用图形计算器教数学》获江苏省优秀校本课程一等奖。主持、参与多项省市级课题，在《高等学校计算数学学报》《数学通报》等期刊发表论文20余篇，多篇论文被人大复印资料转载；参编著作5部，获南京市教育科研成果创新奖一等奖。
课堂上，他注重引导学生深度探究，注重批判理解与迁移应用，发展高阶思维，曾获江苏省基础教育研究论文一等奖。受聘为南师大、南大研究生学科指导教师，悉心指导中学生完成市级创新课题、发表论文，用心培育拔尖创新后备人才。
南京市盲人学校 孙丽娟
孙丽娟，南京市盲人学校学生处主任、数学教师，从教12年，江苏省优秀少先队辅导员、“宁教名家”培养对象、南京市教学名师、南京市学科教学带头人。
她始终扎根盲校数学教学一线，深刻把握视障学生认知规律与学科学习特点，巧妙运用直观触觉教具与精准语言引导，搭建起通往知识理解的坚实桥梁。在教学实践中，她坚持贯彻“有效提问、具身学习、有助理解、素养导向”的教学主线，引导学生在触摸感知与亲身体验中建构数学概念，切实让抽象的数学知识变得可感、可知、可触，显著提升了特殊教育的课堂实效。
她坚持教研相长、深耕专业，先后主持或参与多项国家级及省市级课题研究，累计发表及获奖学术论文20余篇；同时，通过示范教学、专题指导等多种形式，充分发挥骨干引领作用，助力青年教师专业成长。展望未来，她将继续立足南京特殊教育这片沃土，坚守育人初心，笃行致远使命，致力成为学生成长道路上温暖而坚定的幸福引路人。
南京市北京东路小学 杨明波
杨明波，南京市北京东路小学党政办主任、道德与法治教师，从教16年，南京市教学名师、南京市学科教学带头人、南京市优秀教育工作者、玄武区兼职教培员、玄武区教科研先进个人。
在教学实践中，他逐渐凝练出“真情境·创中学”的教学主张，将道德与法治课堂根植于儿童真实的生活世界，让学生在真实情境中经历问题解决的全过程。曾获江苏省青年教师基本功竞赛一等奖、江苏省优质课评比一等奖、江苏省教学成果二等奖、江苏省“教海探航”征文竞赛杰出水手奖、南京市教育科研成果创新一等奖，主持多项省市课题，三十余篇论文发表、获奖，多篇论文被人大复印资料全文转载。
未来，他将聚焦“真情境·创中学”课堂样态的系统建构，优化表现性评价工具与实施路径，探索数字化赋能评价的新方式。
南京市五老村小学 杨梅芳
杨梅芳，南京市五老村小学数学教师，从教27年，南京市学科教学带头人、南京市优秀青年教师、南京市先进教研组长、南京市教学名师。
她深耕教学一线，致力于结构化教学研究。她围绕数学学科本质、结构化教学策略与学业评价体系，持续探索以学生核心素养为导向的“结构化学习课堂”。她先后参与教育部重点课题、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目研究，主持江苏省教师发展研究重点课题和南京市教育科学规划课题；近年来在省级期刊发表论文十余篇，出版专著2部。其研究成果荣获南京市教育科研成果创新奖特等奖，并在第七届中国教育创新成果公益博览会上展出。
她以结构化“五学”框架指导教学实践，将结构化教学落实到校本教研。学校数学组成长为一支团结协作的团队，先后获评南京市先进教研组和南京市“金陵好课堂”优秀团体。
南京市致远初级中学 康叶红
康叶红，南京市致远初级中学数学教师，从教18年，南京市教学名师、南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、建邺区领衔教师、建邺区教育先进个人。
她深耕教学一线，志存高远、潜心研究、倾心育人，始终坚守对教育的初心与执着。她以“启思·润美数学”为教学主张，将“以数润美”的理念融入课程研发，以启思为导向设计教学方法，形成了极具个人特色的教学风格，多次在省市开设分享报告、推广教学经验，获得广泛认可。她主持或参与了十多项省市级规划课题，多篇论文在核心期刊发表，相关研究成果两次获评南京市教育科研成果创新奖。
她带领团队深研课标和教材，坚持辐射引领作用，主持建邺区智慧教育名师工作室，带领团队成员开展常态化教研，推动一批青年教师实现快速专业成长，所在学校数学教研组获评南京市先进教研组、建邺区师德先进群体。
南京市金陵中学附属小学 丁亮亮
丁亮亮，南京市金陵中学附属小学副书记、语文教师，从教19年。曾荣获全国小学语文青年教师课堂教学竞赛特等奖、江苏省卓越教师教学创新大赛一等奖、南京市优质课竞赛一等奖，获评南京市教学名师、南京市语文学科带头人、南京市优秀教育工作者。
她始终扎根教学一线，聚焦学生核心素养培育，凝练形成“以思导学，慧读慧写”的教学主张。立足儿童思维发展，带领学校教研团队构建“思如潮课堂”结构模型，持续探索课堂实施路径与实践策略，所建构的课堂教学范式荣获南京市“金陵好课堂”创新行动优秀实践经验征集评选一等奖。主持并参与多项省、市级课题，发表论文近30篇。
她秉持“各美其美，美美与共”的育人理念，尊重学生个体差异，用心守护每一位学生的个性化成长。她着力发展学生解决真实问题的能力，打破传统学科壁垒，深耕跨学科课程开发与落地实践，为学生搭建综合性、实践性的成长平台。
南京市宁海中学 居加颖
居加颖，南京市宁海中学副校长、高中数学教师，从教14年，江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省高层次人才培养计划（“333工程”）培养对象、江苏省五一创新能手、“宁教名家”培养对象、南京市优秀共产党员、南京市教学名师、南京市学科教学带头人、南京市优秀青年教师、南京市教学先进个人。
作为教学管理者与一线教师，她既扎根课堂深耕教学，也牵头教学改革与高三备考研究，多次在省市教研活动开设讲座、公开课，分享循证备考、试题研究的实践成果；积极探索AI赋能数学教学的路径，主持、参与多项省市级课题，多篇论文发表于《中学数学教学参考》等国家级期刊。
凭借扎实的教学功底与鲜明的教学特色，她所授课程获评教育部“基础教育精品课”，曾获得江苏省中小学青年教师教学竞赛第一名，南京市青年教师基本功大赛、优质课大赛、微课竞赛、精品课大赛多项一等奖，课堂教学质量深受学生认可与同行好评。
南京师范大学附属中学树人学校 吴长燕
吴长燕，南京师范大学附属中学树人学校美术教师，从教23年，曾获江苏省青年教师基本功大赛一等奖，南京市学科教学带头人、南京市优秀教研组长、南京市优秀中队辅导员。
她秉持“以美润心”的育人理念，聚焦学生个体成长，尊重学生发展差异，用美育浸润心灵，守护每一位学生的成长轨迹。立足综合美育视角，深耕主题式课堂教学，依托长江文化、南京地域资源，开发系列特色美术课程，构建主题化教学模式。坚持美术教育回归生活本源，挖掘身边自然与文化资源，将美术学习与生活实践紧密结合，通过实地探究、艺术实践等活动，引导学生在真实情境中感知美、创造美，记录成长印记。
她教学教研中乐于共建共享，牵头组建跨层级教研团队，和青年教师结伴研学、互促共进，凝聚美育教研合力，践行立德树人的育人使命。
南京市龙江小学 王苏明
王苏明，南京市龙江小学副校长、信息科技教师，从教26年，曾获全国中小学信息技术创新与实践大赛一等奖，江苏省优质课评比一等奖、江苏省教学软件大赛一等奖、南京市优质课评比一等奖、基本功大赛一等奖、微课竞赛一等奖，南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市优秀教育工作者。
他深耕教学，形成“为学生的未来而教”教学主张，构建“以迁移促进深度学习”的“1+X”问题链教学模型及评价体系，提升学生信息科技核心素养，成果获南京市基础教育教学改革优秀案例一等奖；主持、参与多项省、市重点课题，二十余篇研究论文发表于《教育与教学研究》《课程教学研究》《中国信息技术教育》等期刊，多篇论文被人大复印资料全文转载、索引；主编《一线名师示范实践新课标·小学信息科技》《义务教育课后服务活动设计（小学高年段）》等教育书籍；撰写的《重构学习设计 技术赋能“乐活”》案例入选教育部《中国互联网学习发展报告》。
他坚持辐射引领，团队青年教师专业成长迅速，多人成为南京市学科带头人、南京市优秀青年教师；多次赴多地送教送培，发挥区域示范引领作用。
南京市金陵小学 唐玉华
唐玉华，南京市金陵小学副校长、正高级语文教师，从教35年，江苏省高层次人才培养计划（“333工程”）培养对象、江苏省教科研先进个人、南京市教学名师、南京市语文学科带头人、南京市德育带头人、南京市优秀教育工作者。
他始终秉持“自信语文”的教学主张，强调文化自信，让语文携底蕴“言说”；素养自信，让语文筑成长“根基”；生活自信，让语文融烟火“绽放”。倡导语文要以经典文本为载体，搭建“读—品—传”文化浸润路径，成为学生跨学科学习的“通行证”，引导学生从中华优秀传统文化文本中悟精神内核，从地域文化资源中寻文化根脉。
他认为“自信语文”的终极诗意，是让语文化作学生心中对生活的热爱、对表达的勇气、对文化的认同，带着这份自信，从容走向人生的广阔天地。
南京市雨花台区实验幼儿园 杨娟
杨娟，南京市雨花台区实验幼儿园执行园长、党总支书记，从教14年，南京市学科教学带头人、南京市优秀青年教师、南京市德育优秀青年教师、南京市教科研系统先进个人、南京市新时代幼教名师培养对象。
她坚信幼儿是天生的探索家，课程要回归幼儿的真实问题与兴趣，充分发挥幼儿学习与发展的主体性，要让幼儿成为生活的主人，让“幼儿园”成为“幼儿的园”。她和老师们一起发掘一日生活中有价值的课程资源，生发充满挑战的探究“微课题”。每个主题都源于孩子的自发疑问，每一次探究都鼓励孩子亲自操作、记录发现、合作交流。
她始终站在教学改革前沿，将科研与日常保教深度融合，主持或参与多项省市级规划课题和内涵建设项目，并作为第二完成人荣获国家级教学成果二等奖、江苏省教学成果奖一等奖。与此同时，她笔耕不辍，在省级以上期刊发表二十余篇论文，参编著作十余本。
江苏省六合高级中学 孙优
孙优，江苏省六合高级中学德育处主任（兼研训处主任）、语文教师，从教12年，“宁教名家”培养对象、南京市教学名师、南京市学科教学带头人、南京市优秀青年教师、南京市教育先进个人。
作为区名师工作室主持人，带领一批青年教师专业迅速成长，先后成长为市、区优秀青年教师、学科教学带头人。他立足高中语文课堂，构建“四级三境”课堂教学模式，践行“以文养德，以德润文”的育人理念，依托语文跨学科实践，挖掘学科育人价值。他主持、参与省市级项目10余项，发表论文30余篇，多篇论文被人大复印资料全文转载。
经过多年教学实践及德育领域深耕，他在学科教学中落实立德树人，让语文课堂兼具学科成长与品格涵养的双重功能。学校语文教研组连续2届获评南京市先进教研组，学校先后获得南京市思政育人特色学校、南京市记忆育德实践学校、南京市品格提升工程优秀项目等荣誉。
江苏省江浦高级中学文昌校区 於有海
於有海，江苏省江浦高级中学文昌校区数学教师，南京市教学名师、南京市学科教学带头人，南京市优秀教育工作者，深耕高中数学教学一线，专注微专题教学改革研究，成果丰硕。
自2016年起，他将数学微专题融入纠错课、提优课，历经四次教学迭代升级，创新形成“究错-进阶”特色教学模式。他立足学生认知误区，以学生学习困惑为教学核心切入点，化学生解题错误为优质教学资源，引导学生深究错因、梳理知识脉络、深化探究学习，有效完善学生数学知识体系，助力学生思维能力稳步提升，形成了以生为本、高效深耕的独特教学风格。
在教科研方面，他先后主持4项市级规划课题、1项省级教研课题，编撰《微专题（数学）》专著，推广优质教学经验。近五年，他发表、获奖论文十余篇，参与及主持省市级课题十余项。
南京市溧水区第二高级中学 路晶
路晶，南京市溧水区第二高级中学正高级语文教师，从教20年，江苏省教科研工作先进个人、“宁教名家”培养对象、南京市教学名师、南京市语文学科教学带头人、南京市优秀青年教师。
她深耕高中语文课堂，深研课标与教材，提出“语文化人——还语文以主体性”的教学主张，构建“四维生态语文课堂”教学模式，所带班级语文成绩优异，两次获评南京市普通高中教学先进个人。先后主持溧水区名师工作室、南京市乡村骨干教师培育站，培育市、区学科骨干教师多人。
在《中学语文教学》等核心期刊发表论文多篇，人大复印资料全文转载2篇，主持省市级课题多项。经过多年教学实践与理论探索，以“生态为壤、审美为光、思辨为骨、生命为归”为四维框架，让语文课堂成为学生思维生长、审美浸润、生命觉醒的精神家园，其“语文化人”主张已形成较为完整的理论体系与实践模型。
南京市溧水区特殊教育学校 张小钦
张小钦，南京市溧水区特殊教育学校副校长、语文教师，从教24年，曾获江苏省特殊教育学校青年教师教学技能大赛一等奖，江苏省优秀少先队辅导员、“宁教名家”培养对象、南京市学科教学带头人、南京市德育工作带头人、南京市师德先进个人、南京市青年岗位能手。
她坚持以精准评估为起点，深耕“生·动课堂”教学实践。即以“学生在场、生动参与、撬动生活”为内核，打造生动有趣、实效显著的语文课堂，以助力特需儿童学习素养提升与社会适应能力发展。
她聚焦特需儿童教育康复，主持省市重点课题，参与校国家级教学成果奖申报及省前瞻性项目研究，发表论文二十篇，并有多项德育课程于省市获奖。作为青蓝工程指导教师，她带领教研组获评市先进教研组，培育多名市学科、德育骨干；近十年来，她坚持巡回指导与送教上门工作，持续助力区域融合教育发展。
南京商业学校 许建铭
许建铭，南京商业学校高级讲师，从教31年，全国职业院校技能大赛优秀工作者、江苏省职业院校技能大赛先进个人、南京市教学名师、南京市计算机学科带头人、市级名师工作室与创新团队领衔人。专业精进，多次被评为国赛、省赛“优秀指导教师”；个人荣获江苏省职业院校技能大赛金牌。
他教研并重，主持的教学成果荣获江苏联合职业技术学院一等奖，主持或参与多项省、市级课题，发表多篇省级以上论文。荣誉背后，是他对职教事业的初心如磐与笃行致远。他坚守计算机教学一线，秉持“以专业实践赋能成长，以工匠精神塑造未来”的育人理念，设计阶梯式任务，为不同起点学生搭建成长路径，让学生在调试代码中收获成就感，实现技能与素养共成长。
他引入企业真实案例，构建“岗课赛证”一体化模式，带领学生攻克技术难关，斩获国家级、省级技能大赛金奖，锤炼协作负责的职业精神。作为市级名师工作室领衔人，他打造“教学研创”共同体，通过传帮带促进青年教师成长，实现教育经验传承。
南京六合中等专业学校 秦涛
秦涛，南京六合中等专业学校高级讲师，江苏省青年岗位能手、江苏省五一创新能手、江苏省技术能手、南京市中青年拔尖人才、南京工匠（十佳）、南京市优秀青年教师。
工作以来参加职业院校各级各类大赛均获较好成绩，其中个人参加或指导学生参加技能大赛获国赛三等奖1次、省赛一等奖7次、二等奖2次、三等奖2次。参加教学大赛获省二等奖3次、省三等奖1次、市一等奖2次。指导学生参加双创大赛获省一等奖2次、省二等奖1次。主持或核心参与省市级课题6项。编写各类教材5本。在省级及以上期刊发表论文5篇。
多年来，他始终坚守教育教学一线，用实际行动践行“立德树人”的根本任务，用热情与执着点燃学生的“理想之火”。
内容来源｜南京教育发布
编辑 | 吴一唯
校对 | 桂宇、刘元臻
审核 | 陈新洋
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