2026年9月26日，对外经济贸易大学发布讣告：退休教师、音乐家刘欢，于9月25日在上海病逝，享年63岁。讣告中还介绍，刘欢，1991年起在该校任教，艺术教研室教师、副教授，2023年退休。有人不解，刘欢在该校从教三十余载，深耕音乐美育讲台，多次获教学表彰，为何退休时仍是副教授？
这个问题，本身就隐含着一个误区——用职称的尺子去丈量一位歌者的人生。在高校，从副教授到教授，有一道硬门槛。论文、课题、项目、奖项……这套评价体系适用于大多数教师。但当它面对刘欢这样的特殊人才时，却未必适用。
讲台上的刘欢。（图片来源：对外经济贸易大学网站）
当然，刘欢本人似乎也没有为了迎合高校教授职称这套评价标准而刻意改变自己。因为他的价值，从来不在那些表格和指标里。真正让他走进亿万国人内心的，是歌声。《好汉歌》的豪迈，《弯弯的月亮》的深情，《我和你》的辽阔，《凤凰于飞》演绎乱世深情，《千万次的问》叩击追梦人的心门……这些作品跨越年代，成为几代中国人的共同记忆。
一个艺术家的价值，该由什么来定义？是论文数量，还是作品流传度？是课题级别，还是公众心中的位置？答案不言自明。职称不过是一纸学术头衔。而刘欢早已用歌声，在无数人心中刻下了比任何职称都更深刻的印记。
刘欢是歌者，是音乐家，但他同时也是一名高校教师。他的案例，确实值得深思。当一位教师在艺术创作、文化传承、公众影响力上作出卓越贡献时，现有的评价体系能否给予应有的认可？近年来，国家推进职称制度改革，倡导“破五唯”，推行代表性成果评价。方向正在于此——让评价更多元，更贴近人才的实际贡献。刘欢的一生，恰是这种改革必要性的生动注脚。
不必用职称来定义刘欢，不是为他鸣不平，而是想说：一个人的价值，从来不由一纸证书定义。对于歌者，流传久远的歌声就是最好的职称；对于教师，学生心中的认可就是最高的级别。职称有高低，艺术没有等级。刘欢还是那个刘欢——讲台上的良师，舞台上的歌者，公众心中永远的音乐人。这就够了。
（长江日报评论员朱建华）
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