9月28日，龙华区清泉外国语学校连廊，一场“石之言”地质科普展中的50余件矿石标本吸引了众多学生围观。这些标本，全部是该校初三学生孟也利用课余时间走在山里、溪边、工地上寻来的“宝贝”。
两天前，孟也用卫星图找露头，发现了河源市紫金县一处废弃矿场。他随父亲驱车赶往，最终拣出一块萤石。他想珍藏着，等有机会分享给同学。
孟也的想法和行动，得益于深圳2024年秋季启动的义务教育“每周半天计划”。深圳通过这项改革试点，组织学生开展“半天校外课”，以万物为教材、把世界作课堂，让大自然成为学生触手可及的“课程宝藏”。
深圳市教育局提供的最新数据显示，试点工作实施至今，全市参与的试点校及先行校达458所，共开展7.8万课时，参与学生约487万人次。
“每周半天计划”不仅丰富了课程形式，更改变了孩子与世界的关系，让孩子在大自然面前眼尖了、也亮了，帮助他们德智体美劳全面发展。
就在孟也“寻宝”的同一天，罗湖外语初中学校初二学生朱双带着读五年级的弟弟，穿行在莲花山公园的林间。遇见背阴石阶上的一片苔藓，朱双对弟弟说：“这里光照弱、湿度大，最适合苔藓生长。我在课堂上学过！”
“每周半天计划”也得到老师们的支持与肯定。南山实验教育集团荔林小学党支部书记、校长张祖志说：“教育不能只发生在教室里，孩子的成长也不能只停留在书本上。‘每周半天计划’，让孩子从被安排学习走向主动探索世界。”前海创新教育集团月亮湾小学副校长张丽虹认为，课堂上的问题是教师设计的，但当问题从“老师给我的”变成“我自己找出来的”，学习才真正开始。“素质教育缺的不是理念，是结构。‘每周半天计划’给了我们一个结构性出口，我们要做的就是把课上好、把路走稳。”
深圳此项试点引起国家有关部门关注。9月23日，在国务院新闻办举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫点赞深圳“‘每周半天计划’总体反响非常好”，表示“要保证时间，在全国推行每周至少半天的校外实践教学”。