10月4日上午9时，市博物馆刚开馆，15名少年在带队老师引导下步入展厅。他们手中紧握一张张“闯关卡”，一场“博物少年行”实景研学活动在这里展开。
“看，卡片上写着要找的文物在四台遗址区域……”10岁的李浩压低声音，对着卡片上的文字提示和局部图像与同组伙伴进行探讨，穿梭于展厅开始“文物寻踪”，仔细比对文物的时代特征、造型细节。少年们活跃的身影、专注的神情、热烈的讨论，使展陈空间焕发出青春气息。
远古足迹展厅内，12岁的刘雨萱和小组成员正盯着展柜里一把石斧和一件骨器陷入思索。“卡片提示这件工具见证了人类从狩猎到定居的转变，骨针和石斧，到底哪一件更符合？”对此，大家展开了热烈讨论。“石斧能砍树造房子，定居需要稳定的住所！”小组里的男孩王耀指着石斧说。“但骨针能缝更精细的皮衣和帐篷，让定居生活更舒适、更安全。”刘雨萱提出了不同看法。带队老师在一旁微笑倾听，没有打断。他欣喜地注意到，孩子们已经超越了寻找文物本身，开始思考工具如何支撑一种新的生活方式，这正是激发历史意识、理解文明演进的重要路径之一，也体现着此次研学活动的初衷，即让年轻一代走进历史深处，也让悠久文明融入当代青春。
国庆假期市博物馆推出“博物少年行”公益研学，成为不少孩子的“热门选择”，原计划一天只举行上午一场，当日报名人数迅速突破30人，临时增加下午场，依然“秒光”，文博研学已成为孩子们欢度假期的新选择。
“控制了每场15人左右规模，保证孩子们真正沉浸其中。小班化、游戏化、探索式设计，让博物馆成了探秘乐园。”带队老师介绍，“当孩子们为了闯关成功获得奖励而主动观察、思考、讨论时，他们对文物的记忆和理解，已超过传统的单向讲解。”
来自下花园的宁小宇第二次参加此类活动。宁小宇坦言，“上次闯关任务是寻找张库大道上用于辨别方向的文物，我找对了，还学到了茶叶和皮毛怎么交易，特别有意思！这次我想学到更多历史文化知识，回去讲给小伙伴们听。”在等候区的宁小宇的母亲欣慰道：“上次活动结束回家后，孩子开始主动翻阅历史书籍，甚至能向我讲述几件馆藏文物的故事。国庆节一到，他就惦记着再来博物馆‘闯关’。”这正是文博研学意义所在，它不仅在活动中传递知识，通过探索与互动，建立起青少年与文物之间的情感联结，在心中种下了一颗主动接近历史、理解文化的种子。
下午4时，最后一批孩子完成所有“关卡”。他们的脸上没有疲惫，只有兴奋的红晕。“寒假还有新主题吗？”几个孩子围着老师追问。他们手中的闯关卡盖满了印章，成为探寻文物、与历史对话的证明。
这座城市的历史文化脉络，正通过这些少年的眼睛与脚步，连接起更广阔的未来。（翟见英）
编辑：李雅雯 责编：王 卫 审核：闫振寰